下载后可任意编辑广河二中语文教研组“五课”教研活动总结沟通材料XX——XX学年度第一学期广河二中语文教研组“五课”教研活动总结沟通材料为了深化推动“五课”教研活动，本学期，语文组遵照学校“五课”教研活动计划，以“教研兴校”为宗旨，以全力提升老师教育教学素养、全面提高教育教学质量为目的，立足于教情和学情，结合学习实践科学进展观活动本着教研促进展的态度，在总结上学期工作经验的基础上如期仔细开展了相关活动，现将具体情况总结如下：一、开展的具体工作1.九月三日，我们召开了“五课”教研、“五项”素养达标活动准备专题教研组会议，宣布了本学期参加两项活动达标的老师和辅导老师名单，制定了活动计划，明确了具体要求。2.十月十二日，组织了黄益民老师参加全州“五课”教研活动初中语文课堂教学竞赛听课心得体会沟通活动。3.十月十四日，组织进行了达标老师的“设计好一堂课”沟通教研活动。4.十月二十三日，组织进行了达标老师的“说好一堂课”沟通教研活动。5.十二月八日至十一日，组织进行了达标老师“上好下载后可任意编辑一堂课”和“评好一堂课”教研活动。6.十二月十六日，组织进行了达标老师“教学反思”沟通教研活动。二、取得的成绩1.达标老师驾驭教材、处理教材和整体教学设计的能力明显提高，不仅教学目标、重难点定位准确、教学方法选取恰当，环节紧凑，而且都有独具个性的教学亮点。如黄益民老师《散步》教学设计中的“仿写”环节，体现了重视语文能力培育的教学理念，遵循了语言训练积少成多循序渐进的教学规律。又如马文海老师《唐雎不辱使命》教学设计中的作业设计“情景对话描写”，既是课文写作知识的巩固，也是课堂教学的拓展延伸。2.达标老师说课能力得到了提升，基本上都能从宏观把握和细节设计方面，思路清楚地阐述自己的教学设计意图。3.年轻老师得到了锻炼，驾驭课堂的教学能力显著提高。《得道多助，失道寡助》这篇文言文，知识点杂、难点多，尤其是孟子体现在本文中的思想，对于九年级学生来说，理解上还是有一定的难度，但马国海老师只用一节课就轻松完成了教学任务。整堂课环节紧凑，知识点交代清楚，重点落实到位，难点突破恰当及时，学生参加积极性高，课堂气氛活跃。还有石双芳老师的《散步》一堂课下载后可任意编辑以清楚的教学思路、洁净利落、简练生动的教学风格和“鲜花送给谁”这个生动活泼的语文活动而赢得了听课老师们普遍赞誉。虽然他们的教学过程中不难避开的还有一些瑕疵，但是作为走上讲台不久的他们，能有这样的教学效果已实属不易。4.把“五课”紧密结合起来进行，形成一条龙的教研活动模式。5.大多数老师在授课过程中能充分关注学生的主体地位，想方设法调动学生的积极性，鼓舞学生发表自己的体会，引导学生参加进来，老师语言具有较强的亲和力，课堂气氛和谐。6.“五课”教研成果丰硕，在刚刚结束的全州“五课”教研活动竞赛中，马海峰、马占海、古建红等老师，分别获得“设计好一堂课”“说好一堂课”和论文评选一二等奖。三、取得成绩的原因1.学校的高度重视，是我们取得成绩的一个重要因素。开学初，学校就及时制定、下发了《广河二中“五课”教研活动工作计划》和《广河二中“五项”素养达标活动工作计划》，做了细致周密的安排，并召开了专题会议，提出了具体细致的要求，提高了广阔老师对此两项活动的认识，为各组开展活动奠定了思想认识基础。下载后可任意编辑2.以课堂教学为工作的立足点和中心点。“五课”活动的根本目的是促进老师业务成长，全面提升老师教育教学水平和质量，这目标的实现最终将通过高效优质的课堂教学来实现，即课堂教学是“五课”的综合体现，是出发点，也是归结点。3.结对帮扶，同伴互助。为了使参加达标的老师顺利过关，我们为每一位达标老师安排了辅导老师。要求指导老师对辅导对象从教学设计、说课稿到课堂教学仔细指导严格把关，从而提高了活动质量，是达标老师在活动中真正得到成长。4.参加达标的老师对活动意义认识到位，自觉性高，积极性强，每一项活动都进行了精心的准备，从而是每一项活动都能顺利开展，保证了活动的质量。5.克服困难，按计划如期开展教研活动。本学...
