万江二中高效课堂工程建设资料课题研究实施报告汇编 目 录一、构建“先学后教、核心循环、当堂达标”课堂教学模式的实施方案（何汉华）………… 第 2 页 二、基于目标教育下的“四精”课堂教学法的研究与实践（ 陈鉴辉）……………………… 第 14 页三、“说—写”循环式语言输出训练促进初中生英语语言能力发展的实验研究（ 贾洪坤）… 第 20 页四、《运用参与式教学，提高思想品德课堂讲授有效性的研究》课题实施方案（尹晓平）……第 24 页五、初中生课堂小组合作学习的行动研究课题（黎艳琴）…………………………………………第 29 页六、初中物理生活化实验课程资源的开发与整合（唐兆江）………………………………………第 31 页 七、信息技术课堂学生助手使用研究（龚晓华）……………………………………………………第 37 页 构建“先学后教、核心循环、当堂达标”课堂教学模式的实施方案一、本课题研究的背景、目的意义 1、研究的背景（1）创新人才培养模式，打造高效课堂，提高教学效率，推进素质教育是二十一世纪时代发展的必然要求
开展课堂教学模式研究，进行课堂教学改革是基础教育课程改革的必然要求
（2）形势要求:东莞市政府把“高效课堂”工程列为推进我市教育现代化“十项工程”之一，课题研究结合东莞市教育局 2012 年关于推进中小学“高效课堂工程”建设的相关文件要求
研究制定课堂教学模式是我校进一步提高教学质量的必要措施，是我校深入推进教改、促进内涵发展的要求
(3) 我校目前教学现状：教学模式多数是“传递—接受式”，其结构是“讲一听一读一记一练”
多数教师埋头苦干，教学理念落后；对教学研究“敬而远之”，对教学环节优化，教学设计优化，教学方法优化，多数停留于传统，缺少创新；在课堂上，“一言堂”、“满堂灌”现象尤其严重，堂上合作探究及分组讨论处于表象；对学生学情学力缺乏深入研究，作业设计不科学，不是
