下载后可任意编辑小学三年级语文《齐白石的画》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《齐白石的画》原文齐白石是我国的画家。他出生在湖南一个贫困的乡村，从小就下田劳动，饥荒时只能到山上寻找野菜吃。但是，这种穷苦的日子没有影响齐白石的成长，相反地，童年的这一段农村生活经历，成为他取之不尽、用之不竭的绘画源泉。他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。他画一群一群的蝌蚪，在水中游动。他画停在稻穗上的蝗虫，有绿色的翅翼浅色的肚腹。他画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来！假如没有童年丰富的农村生活经验，他是无法把这些画画得那样生动亲切的。齐白石把中国民间老百姓的日常生活，画成了一个漂亮的世界。那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。以前画家从不画的东西，蝗虫、老鼠、白菜、玉米、高粱、稻麦、喇叭花、蜡烛，甚至扫把、牛粪，都一一进入了他的画。中国画原有的清雅孤高的面貌，经过他这一下载后可任意编辑改，就变得更具有民间的活泼精神了。在齐白石的画里，连一些最微小的草虫也那么可爱，生活得那么欢乐。透过齐白石笔下的世界，我们也感受到生命的欣欣向荣，生活的幸福美好。【篇二】小学三年级语文《齐白石的画》教案教学要求：1、学会12个字，认识10个字。查字典，结合上下文理解重点词句的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。教学重点：了解齐白石的画的特点，理解一些重点词句的意思。教学难点：感受齐白石的画反映出来的漂亮世界，感受齐白石对生活的热爱。课前准备：了解齐白石，收集齐白石的作品图片，预习课文。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入。1、学生介绍收集析资料与图片。下载后可任意编辑2、展示齐白石的画，你看了有什么感受？3、今日我们要共同去了解的就是齐白石的画。板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、指名分节读课文，注意把音读准，其他同学正音。2、默读课文，假如在读中有不明白的问题，可以记在书上。3、学生通过读提出不懂的问题。4、带着这些问题，请同学们再来自由读课文，和小组同学讨论沟通，我想大家一定能找到满意的答案。第二课时一、认读词语。二、提出疑问，引领全文。1、同学们都知道，我国有许多的画家，画画都有最拿手的，比如：徐安鸿的画骏马闻名世界、戴嵩擅长画牛，郑板桥的竹子令人称绝……那么齐白石擅长画什么呢？默读课文，找找答案。2、全班沟通，相机理解“微不足道”等词句。3、小结：看来，齐白石的画与其他画家的画全然不同，他从“小”字着眼，从“微”字着手，使中国画表现出全新的风貌。他为什么会形成这亲独特的风格呢？让我们再细读课文，找找吧！下载后可任意编辑三、读懂课文，启发想象，练习写话。1、请同学们自由地朗读课文的第四自然段，边读边想象：齐白石都画了哪些画？你最喜爱哪能一幅呢？2、学生简单沟通：画了小鸡、蝌蚪、蝗虫和虾。并简单说说自己最喜爱的画是哪个。3、请同学们找到描写自己最喜爱的那幅画的句子，多读几遍，再想想为什么喜爱？4、学生沟通朗读以及感受，引导学生体会到是因为齐白石把都画活了，所以才这么吸引自己，而这与他的生活经历有关，并有感情地朗。【篇三】小学三年级语文《齐白石的画》教学反思本篇课文用生动的语言向我们介绍了齐白石的画最基本的一些特点。作者先对齐白石和他的童年生活做了简单的介绍，强调农村生活的经历对他绘画的深远影响。接着从两个方面具体介绍齐白石的画，一是讲他的画生动亲切一是讲他对中国画的贡献，把中国画原有的清雅孤高的面貌变得具有民间的活泼精神。最后总结齐白石的画让人们感受到生命的欣欣向荣，生活的幸福美好。在学生学习每篇课文之前，老师都应仔细地去解读文本。对于这篇文章我也不例外，除了去查阅一些和齐白石的画有关的资料外我将这篇课文仔细地朗读了5篇。读完，对课文中一些难以理解的句子深深地印在了脑海里，如“童年的这一段农村下载后可任意编辑经历，成为他取之不尽、用之不竭的绘画源泉；那些原来在我们生活中微不足道的事物，...
