下载后可任意编辑《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿一、本课内容：排球：1、正面双手垫球技术2、集体协作精神和制造力的培育二、关于教材：排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球竞赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，进展学生制造性主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习和制造能力的培育。本课为学习《排球正面双手垫球技术》第1课时。三、关于学生：本课教学对象为高一年级40名男生。做为高中学生已经具备了思考、推断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。四、教学目标：1、运动目标：通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参加体育活动，培育运动兴趣。在融洽的教与学中下载后可任意编辑去发挥学生的制造力和想象力。2、运动技能目标：使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性，80%学生能基本掌握垫球技术。3、身体健康目标：通过教学，培育学生的制造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。五、说教法与学法：1、教法：(1)启发性练习法目的：通过启发，激发学生学习欲望(2)重复练习法目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术(3)分组练习法目的：通过分组练习，细化提高垫球技术(4)探究式练习法目的：通过探究式练习，让学生充分领悟主动性学习和制造性学习的方法。2、学法本课通过采纳1、体验—归纳;2、学习—评价;3、观察—模仿;4、练习—修正等学法。培育学生的制造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。下载后可任意编辑六、教学流程：(一)、课堂导入，提问题：如1、中国女排曾经有过几连冠辉煌历史?2、中国女排在雅典奥运会上决赛中以多少的比分夺冠?3、排球的技术有哪些?同时安排好有伤病学生见习，并做好记录。(二)、导入主题：自抛自接，熟悉球性，以音乐垫球热身，增强兴趣，从而产生学习的欲望。(三)、游戏：通过一分钟自垫球游戏，竞赛结束、如数上报，培育学生的诚实守信。(四)、出示挂图：加上老师进行完整的排球垫球示范、讲解动作要领。增强学生直观感(五)组织练习：步骤如下：1、学生徒手模仿练习—击垫固定球练习，体会合理的击球部位。2、练习：(1)自愿结合，两人一组，一抛一垫练习。(2)两人一组，相互对垫。(3)水平好的学生同时给差的指导练习。3、分组练习要求：练习中互相观察、互相纠正、共同提高，强调练习中一定要注意安全。通过练习对学生的情感目标：1、树立强烈的学习欲望，掌握正确的垫球方法;下载后可任意编辑2、培育观察能力，体现相互评价的意识;3、体验合作成功的喜悦。(六)、以游戏性竞赛来巩固其垫球技术。组织：1、学生分组练习，2、学生分组相互点评，3、老师当评委。学生活动步骤：1组练习、点评2组点评、练习4组点评、练习3组点评、练习目标：通过学生如下学习：1、体验—归纳;2、学习—评价;3、观察—模仿;4、练习—修正。培育学生的制造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。(七)、素养练习：收腹跳练习(八)、放松运动：伴随轻松欢乐的音乐。同学们自由上台(排球场)表演，如：模仿动物或模特等滑稽的造型，从而达到身体和心理放松的状态。(九)、小结、布置课后作业：布置2名同学完成自创游戏的作业，下个课时由学生组织游戏，老师指导。目标：充分发挥学生主体和老师主导作用，培育学生自创和组织能力。下载后可任意编辑(十)、下课：归还器材七、学生身心状态：1、平均心率：125—135次/分2、最高心率：155—165次/分3、练习密度：50—60%八、情感氛围：激发兴趣、积极思考、自练自评、团结合作、紧张奋进。九、场地器材(略)十、教学设计反思：通过参加学校的说课竞赛的培训，使本教学设计内容更加丰富、全面、完美，符合《新课程标准》理念。
