部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题VIP免费

下载后可任意编辑部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文寒食［唐］韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。注释_____________①［寒食］寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1~2天，节日期间不能生火做饭。②［春城］指春天的京城。③［御柳］皇帝御花园里的柳树。④［汉宫］这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。⑤［传蜡烛］寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。⑥［五侯］这里指天子宠幸之臣。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。下载后可任意编辑纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。注释_____________①选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。迢迢，遥远。②［河汉女］指织女星。河汉，银河。③［擢］伸出，抽出。④［素］白皙的。⑤［札札］织机发出的响声。⑥［机杼］织机的梭子。⑦［章］有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。⑧［零］落下。⑨［盈盈］形容清亮。⑩［脉脉］用眼睛表达情意的样子。十五夜望月［唐］王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，下载后可任意编辑不知秋思落谁家？注释_____________①［十五夜］农历八月十五中秋节的夜晚。②［中庭］即庭中，庭院中。③［地白］月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。【篇二】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》知识点我会写：侯hóu：侯爵公侯封侯侯门似海章zhāng：乐章篇章简章盖章约法三章泣qì：哭泣抽泣泣不成声盈yíng：充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶脉mò：脉脉含情脉脉栖qī：栖息栖居栖身两栖鸦yā：乌鸦鸦片鸦雀无声鸦片战争多音字：处：chù办事处chǔ处理相：xiāng相处xiàng相貌传：chuán（传说）zhuàn（传记）脉：mài（山脉）(mò（脉脉）纤：xiān（纤维）qiàn（纤夫）下载后可任意编辑形近字：宫（宫廷）官（官员）侯（王侯）候（等候）栖（栖息）柄（把柄）问题归纳：1、《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字，有什么好处？答：“迢迢”，是星空的距离；“皎皎”，是星空的光线；“纤纤”，是织女手的形态；“札札”，是织布机的声音；“脉脉”，是织女凝望的神情。这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。3、《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。【篇下载后可任意编辑三】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》练习题一、《寒食》考查。1、诗歌前两句用（）两字点明仲春景色；后两句用（）点明享受特权的对象。2、这首诗是如何讽刺特权阶层的？__________________________________________3、今日人们用此诗中的“（）”渲染春天的漂亮景色。4、请尝试默写古诗《寒食》。____________________________________________________________________________________5、小试牛刀。①说说诗歌《寒食》中，你最喜爱哪一句？为什么？__________________________________________②你知道寒食节是与哪位古人而有关吗？__________________________________________二、阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。下载后可任意编辑盈盈一水间，脉脉不得语。1、这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活人们常用这一神话比方___________________。2、这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。3、这首诗在刻画织女时，并没...