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部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题VIP免费

部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题_第1页
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下载后可任意编辑部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文寒食[唐]韩翃春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。注释_____________①[寒食]寒食节,在冬至后的第105天,清明节前1~2天,节日期间不能生火做饭。②[春城]指春天的京城。③[御柳]皇帝御花园里的柳树。④[汉宫]这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。⑤[传蜡烛]寒食节禁火,但朝廷传赐蜡烛给公侯之家,受赐的可以点火。⑥[五侯]这里指天子宠幸之臣。迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。下载后可任意编辑纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨;河汉清且浅,相去复几许!盈盈一水间,脉脉不得语。注释_____________①选自《古诗十九首》。作者不详,写作时代大约在东汉末年。迢迢,遥远。②[河汉女]指织女星。河汉,银河。③[擢]伸出,抽出。④[素]白皙的。⑤[札札]织机发出的响声。⑥[机杼]织机的梭子。⑦[章]有花纹的纺织品,这里指整幅的布帛。⑧[零]落下。⑨[盈盈]形容清亮。⑩[脉脉]用眼睛表达情意的样子。十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,下载后可任意编辑不知秋思落谁家?注释_____________①[十五夜]农历八月十五中秋节的夜晚。②[中庭]即庭中,庭院中。③[地白]月光照在庭院的地上,像铺了一层白霜。【篇二】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》知识点我会写:侯hóu:侯爵公侯封侯侯门似海章zhāng:乐章篇章简章盖章约法三章泣qì:哭泣抽泣泣不成声盈yíng:充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶脉mò:脉脉含情脉脉栖qī:栖息栖居栖身两栖鸦yā:乌鸦鸦片鸦雀无声鸦片战争多音字:处:chù办事处chǔ处理相:xiāng相处xiàng相貌传:chuán(传说)zhuàn(传记)脉:mài(山脉)(mò(脉脉)纤:xiān(纤维)qiàn(纤夫)下载后可任意编辑形近字:宫(宫廷)官(官员)侯(王侯)候(等候)栖(栖息)柄(把柄)问题归纳:1、《寒食》这首诗写的是怎样的景色?运用了什么描写方法?这首诗运用了白描手法,诗的前两句写的是白昼风光描写了整个长安柳絮飞舞,落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象,生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图,使人如见蜡烛之光,如闻轻烟之味。2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字,有什么好处?答:“迢迢”,是星空的距离;“皎皎”,是星空的光线;“纤纤”,是织女手的形态;“札札”,是织布机的声音;“脉脉”,是织女凝望的神情。这些叠词无论是描摹景物,还是刻画人物、叙述情境都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。3、《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象?表达了诗人怎样的情感?答:中庭,地白,树、鸦,露,桂花,暗含了月的意象。表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。【篇下载后可任意编辑三】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》练习题一、《寒食》考查。1、诗歌前两句用()两字点明仲春景色;后两句用()点明享受特权的对象。2、这首诗是如何讽刺特权阶层的?__________________________________________3、今日人们用此诗中的“()”渲染春天的漂亮景色。4、请尝试默写古诗《寒食》。____________________________________________________________________________________5、小试牛刀。①说说诗歌《寒食》中,你最喜爱哪一句?为什么?__________________________________________②你知道寒食节是与哪位古人而有关吗?__________________________________________二、阅读《迢迢牵牛星》,回答后面的问题。迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。下载后可任意编辑盈盈一水间,脉脉不得语。1、这首诗取材于我国古代___________________的神话传说,它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活人们常用这一神话比方___________________。2、这首诗中,有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是后果,这个句子是___________________。3、这首诗在刻画织女时,并没...

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