下载后可任意编辑小学二年级语文《青青长大了》教案1.小学二年级语文《青青长大了》教案教学目标：1、通过学习青青长大的故事，使学生懂得只有爱劳动会做事，才是真正长大。教育学生要爱劳动，同意帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。2、学习本课十二个生字，认识革字旁和户字头，读准多音字“干”。3、积累本课6个词语2个句子。4、依照例句用”赶紧”说话。5、有感情朗读课文，在课中感悟“要是……不就……”的表达意思。教学目标：1、学习课文第一自然段，学习“好、娘、等、服、鞋”认识革字旁。2、有感情朗读，在读中感悟同一意思的句子不同的表达形式。教学过程：一、设疑导入：小朋友你想长大吗？今日我们课文上有一个小朋友非下载后可任意编辑常想长大，你知道她是谁吗？（青青）出示课题《青青长大了》。齐读。教学“喜”老师示范书写，学生书空。注意：长大（zhǎng）多音字。二、自学生字词，重点识记。1、轻声读课文，从哪些地方看出青青长大了。自学生字词语，要求：读准生字，划出生字所在的词，把句子读通顺。2、检查自学情况：读生字卡片，及时正音；注意鼻音“娘、板、穿”的读音，词语：姑娘、衣服、美丽第二个字读轻声。集体读、指名读、同桌对读。3、帮助分析字形。（1）同桌讨论一下，这么多生字中，那些容易记住，哪些比较难记。全班沟通识记方法，分析字形。（2）学习新偏旁部首；革（鞋）大（夸）：作为部首，写得窄一点；夸字上下结构，“大”要写得开一些。“奖”的部首也是“大”。（3）做做文字加减法：故-文+女=（）粮-米+女=（）欢-又+冫=（）（三）初读课文、整体感知。1、四人小组合作学习：四人轮流着读课文，每人读一下载后可任意编辑句，及时纠正。2、不看拼音，把全文正确的读一遍。3、指名分段读课文，想想课文讲了什么？口头填空：青青______________。（四）巩固字词，作业练习。1、认读生字2、指导书写。2.小学二年级语文《青青长大了》教案第一课时教学目标1、学习第一段，学会5个生字，认识革字旁，会给句子换一种说法。2、懂得把自己装扮成大人的样子，其实没有长大。3、能正确朗读课文，初步了解课文内容。教学过程一、谈话导入1、今日，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片）她的名字叫青青（板：青青）见了新朋友，跟她打声招呼吧！——青青，你好！2、青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？下载后可任意编辑二、初读课文1、自由读课文2、反馈（1）比一比谁读得正确（2）青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答）三、细读第一段1、你是怎么知道她的愿望？哪一句话？（1）指名读（2）请学生做小老师学习生字。（3）指名读2、可是，怎样才能长大呢？小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗？3、青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。（1）指名读（2）学习生字“穿”（3）你认为应该怎么读？（指导朗读）（4）辨析句子它的意思就是，我穿上大人的衣服，就——（齐说）4、青青这样想了，又是怎么做的呢？（1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字）（2）课文是怎么写她装扮的？A、指名读读下载后可任意编辑B、指名读，分男女同学读。（3）给句子换一种说法。青青装扮成大人的样子，（）。（4）评青青，说说她到底长大了没有？小结：光靠装扮是不能说明长大了没有。5、齐读本段四、小结青青装扮成大人的样子，没有长大，可是课文题目却是——齐读“青青长大了”这是怎么回事呢？板“？”下节课我们继续学习。第二课时教学目标1、学习第2，3两段；学会7个生字，多音字“干”。2、会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句。3、初步懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己力所能及的事。教学过程一、复习回顾1、指名读课文第一段。2、说说青青装扮成大人的样子并没有长大，那么青青怎样才算长大了呢？下载后可任意编辑二、学习第二，三段1、自由读课文第2，3段。2、反馈。（1）说说你学会了哪几个生字，怎么记住的。（2）指名读课文。（3）课文写青青长大了吗？你是怎么知道的？（指名读第三段）这是为什么呢？3、学习第2段。课文写青青做的哪两件事？找一找，读一读（1）指名读第1件事A、回顾第...
