下载后可任意编辑幼儿园大班安全教案（20篇）幼儿园大班安全教案（第一篇：大班安全教案：十字路口设计意图：大班孩子越来越有独立生活愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在公路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则常识，就显得很有必要了。《课程指南》中幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关怀日常生活中需要掌握简单标志，理解和遵守日常生活中规则。作为幼儿老师，我们有职责培育幼儿自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个群众活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论沟通、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在公路上行走安全意识，学习保护自己。活动目标：1、尝试了解各种不同交通标志图，正确表达它们各自作用。2、体验游戏欢乐，乐于遵守交通规则。活动准备：1、幼儿收集有关“交通标志图”信息图片。2、立体交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标下载后可任意编辑志）。3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。活动过程：1、“前些日子，老师请小朋友在公路上认真寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。这天，我们开展一个“交通标志图”沟通会，请小朋友把各自找到标志图展示出来，并要用自己语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达含义。”2、幼儿自由沟通，展示标志图，表达具体含义。3、老师引导孩子设想路段状况，以生动例子、形象手势，启发孩子理解标志图作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，老师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要持续宁静建筑设施？（2）假如你听到连续喇叭声，你会感觉如何？（3）预设答案：可能幼儿园小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要持续宁静。4、“此刻，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”5、老师引导孩子从交通警职业状况、辛苦程度、交通下载后可任意编辑手势等不同角度进行采访。6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、“在十字路口，设有明显交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）9、游戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由体验生活。老师引导孩子正确做好信号灯闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作整齐性，他们以倒数10――1齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。幼儿园大班安全教案（第二篇：安全第一我明白_幼儿园大班安全教案活动目标：1、了解“说唱”表演形式，感受轻快节奏和活泼音乐，并逐步喜爱说唱表演。下载后可任意编辑2、试着将有关交通规则，透过说唱方式表达出来。活动准备：歌曲录音《嘻唰唰》(自备)、公路场景图片。活动重点：了解说唱表演形式。活动难点：透过说唱方式将有关交通规则表达出来。活动过程：1、请幼儿做音乐律动：请幼儿“变身”：――“此刻我们来扮演小汽车，准备出发了，出发前别忘了先把车洗洁净哦。”播放歌曲录音《嘻唰唰》，请幼儿模仿洗车动作做音乐律动。(中间停顿一次，引导幼儿洗车动作要有力度、有精神、和着节奏。)2、请幼儿观看图片：(1)请幼儿观看图片，说说红绿灯：――“公路上除了有来来往往车子以外，还有什么呢，我们一齐去看看!”(2)请幼儿说出图片中主要场景：――“红灯亮时候你发现所有车怎样样了”“绿灯亮时汽车怎样样”“黄灯亮时汽车怎样样”下载后可任意编辑(3)老师小结：红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请准备，安全第一最重要。(4)引...
