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高一历史《“蒸汽”的力量》教学设计设计:刘文莲浦城一中点评:张发满建宁县第一中学（一）概述《“蒸汽”的力量》是普通高中人民版必修2专题五第三节内容。所需课时为1课时.本节讲述的是工业革命产生背景、过程、主要成就及其对资本主义世界市场形成的影响。工业革命的开展和完成使世界上第一次出现了工业文明，这是近代化的重要内容。在工业革命的推动下，资本主义迅速发展并要求进行全球性的扩张，将世界落后的地区纳入到资本主义世界市场体系，资本主义世界市场初步形成。因此，本课在世界经济发展史上占有举足轻重的地位。点评：概述了本课在教材中的地位。（二）教学目标分析【内容标准】了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。【知识与能力】1.了解工业革命的前提和条件、英国工业革命的历程。2.认识工业革命的发生和发展的历程和对世界的影响，认识它是推动以欧美工业国为主导的统一的世界市场形成的动力。3.学生形成阅读、分析历史材料、数据和图表能力，形成与他人合作交流、共同探索知识的方法、能力。【过程与方法】1.在学习工业革命条件时，利用情境，结合问题，引导学生探究。2.观察图片《珍妮机》《瓦蒸汽机机》《早期火车》及《蒸汽船横渡大西洋》等，结合《工业革命发明成果表》，掌握工业革命的史实。3.通过工业革命推动了世界市场的初步形成，提高分析问题和探究问题的能力。用工业革命中产生有巨大影响的典型例子的重大发明及运用推广、说明科学发展、技术进步与生产发展、生产关系的变化间的关系。4.通过设置情景威廉家族的发展史，深化认识英国工业革命发展的概况，从整体上认识英国历史发展。【情感、态度与价值观】1.关注科技发展的方向，树立崇尚科学、不断创新的精神。2.认识科技是一把双刃剑，既可以促进社会的进步，又会给人类带来一系列问题，确立以人为本、关注生活质量的意识，从而形成正确的发展观和自然观，确立以人为本、关注生活质量的意识，树立重视科技发展、为人类的可持续发展作出贡献的观念。3.学生收集瓦特等科学家的故事，了解、学习科学家们的科学品质与创新精神。点评：该教学设计教学目的确定是非常准确的，符合课程标准和省教育厅颁发的教学要求，目标动词的使用严谨。（三）学习者特征分析一般特征：所教的班级是文科尖子班，基础好、自学能力强，学生综合素质较好。初始能力：1.高一年学生，经过近一年的专题学习，已掌握一定的历史基础知识，具有初步的历史知识框架，并具有一定的思维、分析、理解、辩证的能力；12.本课所涉及的“工业革命”，学生在初中阶段已学过相关知识，学生具有一定的学习基础和能力。3.但山区学生对自主学习、合作探究还不大习惯，缺乏相应的主动性。点评：对学习者知识基础和认知特征分析较到位，能有针对地采用相应的教学方法激发学生的兴趣和保持学生学习过程的积极性。（四）教学策略本课重点：工业革命发生的条件、进程及影响。本课难点：工业革命对世界市场的形成和发展所产生的作用。1.创设情境体现教师主导、学生主体的探究性教学活动，在学习工业革命条件、影响时，利用情境，结合问题，引导学生探究，对情境进行分析、探究，化难为易，化繁为简，从而突破重难点。2.“问题导学，自主探索”的教学模式，通过威廉家族的创业史，使学生在自主探究的过程中新旧知识之间得到迁移、提升，有利于知识的掌握。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源导入新课1、了解课件威廉家族的创业史BF调动了学生探究的欲望。1′自制工业革命的条件1、了解课件展示问题B、GB组织讨论，探究新知5′自制工业革命的过程2、了解课件多幅图片EG看图加深对工业革命的进程理解1′自制工业革命的影响3、认识课件三段资料E、H播放-讨论—提问—总结从这些材料中得出工业革命的影响，培养学生论从史出的习惯和能力思考10′自制英国工业革命的影响4、认识课件展示图片、数据和图表HF说明科学发展、技术进步与生产发展、生产关系的变化间的关系。6′自制工业革命的概况掌握课件展示情景威廉家族的发展史J播放-设疑—提问—讲解深化对工业革命的...