九年级英语上册 Module 7 Great books说课稿（新版）外研版-（新版）外研版初中九年级上册英语教案VIP免费

各位评委老师：大家上午好！今天我说课的题目是：Module7GreatbooksUnit1We’restillinfluencedbyConfucius’sideas.首先利用多媒体课件展示本节课的课题，同时通过孔子的图片让学生初步感知本节课要学习的话题。教材分析：本节课是一节听说课，以孔子，莎士比亚和马克吐温为话题进行听说训练。重难点是一般现在时的被动语态。学生分析：学生在Module1中复习了一般现在时，在掌握主动语态的基础上学习被动语态，学生较容易接受。教学目标：知识目标：掌握本单元的单词及短语：workn.作品thinkern.思想家literaturen.文学influencev.影响respectv.尊重，尊敬wiseadj.睿智的monthlyadj.每月一次的，每月的asfaras就……来说，至于not…anymore不再……millionsof数百万的技能目标：掌握同意和不同意的表达方式。情感目标：培养同学们热爱读书的习惯，提高自身素质。教学过程：课前延伸：在学习本课前，要求学生进行课前读词。学生以小组为单位齐读本单元单词。让学生明确任务的同时利用多媒体课件展示本单元单词，单词以名词动词，形容词，词组的顺序进行展示，既直观，又便于学生有规律地记忆。课内探究：本课是一节听说课，我设计了新课导入，听力训练，对话处理，学以致用四个环节。一．新课导入我利用多媒体课件展示了一般现在时的两个句子:ManypeoplereadConfucius’works.（主动语态）Confucius’worksarereadbymanypeople.（被动语态）这两个句子句意是相同的，但第一个是主动语态，第二个是被动语态。学生通过观察认识被动语态，通过直观的对比，学生总结主动语态与被动语态的不同：主语与宾语位置的变化，谓语结构的变化。从而导入本节课的新授知识：一般现在时的被动语态am/is/are+done.二．听力训练1.播放录音前，先展示孔子，莎士比亚，马克吐温的图片及相应的词汇，让学生把图片与词汇进行搭配。2.然后播放录音核对答案。3.听录音后再次展示图片及词汇检查学生答案。三．对话处理对话处理是本节课的主要内容，我设计了以下五个任务：1.读对话，回答问题。利用多媒体课件展示问题：1.WhodoyouthinkMrJacksonis?2.WhatwasBettylookingforinthelibrary?Why?3.WhatdoesBettythinkofMarkTwain’sgreatbookis?4.WhatisMrJackson’sopinionofwhatagreatbookis?学生回答后再次利用多媒体课件展示答案进行检查。2.听对话，探究重难点。本节课的重难点是一般现在时的被动语态，学生听的过程中找出其谓语结构：am/is/aredone.听后利用多媒体课件展示答案与学生核对。然后学生再次读对话，小组合作找重点短语，合作结束后展示老师找出的短语与学生核对，同时点拨beknownas的用法。3.口语速记。展示EverydayEnglish，学生速记后抽查效果。4.完成句子。利用课件展示句子，学生完成后展示答案检查。5.朗读。播放录音，学生跟读，注意停顿。四．学以致用1.利用课件展示下列句子:•Shakespeare’splaysareseenbymillionsofpeople.•MillionsofpeopleseeShakespeare’splays.•Todayitisthoughttobeoneofthegreatestbooks.•Todaypeoplethinkitisoneofthegreatestbooks.•Confucius’worksarestillreadbymanypeopletoday.•ManypeopletodaystillreadConfucius’works.•ManypeopletodaystillreadConfucius’works.•MarkTwainisn’tknownasagreatthinker.•Peopledon’tknowMarkTwainasagreatthinker.学生对比观察，总结本节课所学重难点。2.针对性训练，课件展示练习题：grow/isn’tgrownpunish/ispunishedinfluence/areinfluenced1.Tom_____________forfighting.2.They__________Tomforfighting.3.Confucius’thoughts_________people.4.People__________byConfucius’thoughts.5.Farmers________riceinspring.6.Rice____________inwinterinthenorth.学生完成后展示答案核对。最后小组合作小结：本节课的收获。