（全国通用版）高考生物二轮复习 专题五 生命活动调节 考点3 通过激素的调节学案-人教版高三全册生物学案VIP专享VIP免费

考点3通过激素的调节1．常见激素的来源及相互关系提醒(1)甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，进而影响体温；肾上腺素在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温，因此又有“应急激素”之称。(2)生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但作用不同，甲状腺激素主要促进发育，生长激素主要促进生长。(3)胰腺分为内分泌部和外分泌部：外分泌部分泌含多种消化酶的胰液；内分泌部即胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素。2．血糖调节(1)促进胰岛素分泌的因素①血糖浓度——高血糖浓度。②神经调节——下丘脑某些传出神经兴奋。③激素调节——胰高血糖素分泌增多。(2)促进胰高血糖素分泌的因素①血糖浓度——低血糖浓度。②神经调节——下丘脑某些传出神经兴奋。(3)有关糖尿病的两个易错点①尿中含糖未必是糖尿病：肾小管重吸收功能障碍可能会导致尿中含糖，此时血液中血糖浓度可能正常。②糖尿病患者未必缺乏胰岛素：糖尿病产生的原因：一是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，导致血糖浓度升高，这种糖尿病可以通过注射胰岛素治疗；二是靶细胞膜上的胰岛素受体缺乏，导致胰岛素发挥作用受阻，进而导致血糖浓度过高，这种糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。3．激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分级调节：激素的分级调节一般要经过下丘脑→垂体→相关腺体三个等级。(2)反馈调节：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。提醒辨析正负反馈(3)实例①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。4．激素调节的3个特点(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶细胞。提醒(1)激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用，属于信息分子，只起调节作用。(2)激素运输无特异性，通过体液运输到全身各处，与特定受体结合后才发挥作用。(3)激素分子只能识别特定靶细胞，因为只有靶细胞具有能和激素分子结合的特异性受体。(4)激素作用的部位有细胞膜表面和细胞内部。5．生命活动的4种调节方式(1)神经调节：通过反射弧完成，如各种反射活动。(2)体液调节：通过体液传送的方式对生命活动进行的调节，如激素、CO2、H＋等。(3)神经—体液调节：如水盐平衡的调节(4)体液—神经调节：如呼吸运动的调节题型一常见激素的来源、本质及作用分析1．(2018·全国Ⅱ，3)下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育答案D解析人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。2．(2018·太原高三模拟)细胞间可以通过体液来完成间接的信息交流。下列相关叙述错误的是()A．若内分泌细胞是下丘脑细胞，靶细胞可能是垂体细胞，激素是促甲状腺激素或促性腺激素等B．若内分泌细胞是甲状腺细胞，靶细胞可以是多种组织细胞，激素是甲状腺激素C．若内分泌细胞是垂体细胞，靶细胞可以是甲状腺细胞、性腺细胞，激素可能是促甲状腺激素、促性腺激素D．若内分泌细胞是胰岛A细胞，靶细胞可能是肝细胞，激素是胰高血糖素答案A解析若内分泌细...