Unit1教学设计1、教学内容：懂得如何作自我介绍，懂得如何结识新朋友。2、教学对象情况分析：学生没有英语基础，对这门新课程兴趣较大，热情较高。3、教学目标：自我介绍、问候、学会0—9数学的英语表达。4、教学重难点：学会作自我介绍及相互询问姓名，熟练运用以下句型：What’syour/his/hername?My/His/Hernameis×××5、教学设备：录音机、多媒体电脑平台、准备一首学生熟悉英文歌曲。6、教学方法：任务型教学、活动型教学7、教学课时：4课时第一课时Step1：课前问候，自我介绍、引出新内容；Step2：借助电脑播放课本上1a的图片，师生共同探讨新授课，让学生体验如何作自我介绍及如何结识新朋友。熟悉这些句型：What’syourname?Mynameis×××.I’m×××.Step3：放课文1b录音，让学生听录音并编号。Step4：结对活动，完成重点句型操练，然后让学生一问一答，进行展示。Step5：放课文2a的录音，让学生听录音并给图片编号。Step6：放课文2b的录音，让学生听录音并圈出所听到的名字。Step7：Homework：与新认识的同学们进行自我介绍交流。第二课时Step1：课前问候，每小组派学生展示如何作自我介绍及如何结识新朋友，老师积极参与并指导。Step2：结对活动，完成对话操练。Step3：借助电脑展示本单元语法总结。Step4：讲解课本3a题目要求，并按要求做题。Step5：做游戏：小组活动，让学生四人一组进行小组活动，操练自我介绍及介绍新朋友。Step6：Homework：根据实际情况，完成课本3b表格内容。第三课时Step1：课前问候。抽查学生的调查情况（Homework）Step2：放课本sectionB1a的录音，让学生听录音。引入0—9数学英文表达并重点操练。Step3：放课本1b的录音，让学生写出电话号码。Step4：小组活动，让学生四人一组活动，相互询问事介绍电话号码。Step5：放课本2a的录音，并搭配连线。Step6：听课本2b的录音，让学生听录音完成练习。Step7：Homework：调查本小组学生的电话号码完成表格。第四课时Step1：课前问候，比一比，说一说，做数学游戏。Step2：借助电脑，展示课本sectionB3a图片，并让学生完成表格。Step3：教师引导，学生看图片进行问答练习。Step4：布置任务，完成IDcard设计让学生展示。Step5：做游戏：小组活动，按照游戏规则找出电话号码的主人。Step6：1、学生自主检测完成Selfcheck①——③2、学生相互交流完成情况，并改进。3、教师做激励评价Step7：“JustforFun”借助电脑平台展示漫画，激发学生学习兴趣，开拓学生思维。
