下载后可任意编辑中班教案：买菜中班教案：买菜1活动目标1、感受歌曲的节奏，体验说唱歌曲的乐趣。2、学习用说唱的风格有节奏地说出菜名。3、学习用图帮助记忆歌词。活动准备歌曲《我和奶奶去买菜》，鸡蛋、青菜、母鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆图片。活动过程一、入室活动。——老师播放音乐《兔子舞》，请幼儿随音乐进入活动室。二、练声游戏(老师弹琴练声)。老师：1234565/你最喜爱吃什么?幼儿：54321XX/我最喜爱吃XX(最后的菜名用说的)。三、学习新歌。——感受音乐。——师：请幼儿听一听这首歌和平常听到的有什么不同?(提醒幼儿歌曲中有说唱部分)四、感受音乐内容。(1)通过提问，帮助幼儿记歌词。——师：歌曲中唱了什么?(老师清唱，鼓舞幼儿回答)下载后可任意编辑——师：鸡蛋什么样的?(鸡蛋圆溜溜呀)——师：青菜什么颜色的?(青菜绿油油呀)——师：母鸡怎么叫的?(母鸡咯咯叫呀)——师：鱼儿做了什么动作?(鱼儿蹦蹦跳呀)——师：除了这些还买了什么呀?(萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆)——师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情?(拿也拿不了)(2)老师出示各种食物图片，感受说唱的乐趣。——师：刚才我们是用问答的方法学习了歌词，接下来我要用说唱的方法来报菜名。请你们认真听一听，歌曲中哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗?——唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。(慢)——说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。(快)(3)老师演唱歌曲中间部分，提示幼儿用图帮助记忆说唱部分的歌词。(4)老师和幼儿合作，分别用说和唱的方法报菜名。3、学唱歌曲。——出示电子大书，老师带着幼儿一起有节奏地朗读歌词。下载后可任意编辑——老师弹琴，请幼儿轻声跟唱。——老师带领幼儿唱歌。——老师播放音乐，请幼儿一起拍手跟唱。五、趣味演唱。1、接唱。——师：你们唱得这么好，接下来我们先玩接唱游戏吧!老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，最后一句大家一起唱，看谁接得好。2、角色表演唱。——老师当奶奶，幼儿当菜宝宝，合作表演。幼儿分别扮演鸡蛋、青菜、母鸡、鱼，其余老师唱歌(可用动作来表现歌曲节奏)。活动应变说唱的形式是中班小朋友不常常接触到的歌唱形式，因此，本次活动的重难点放在说唱形式的练习上，让幼儿感受说唱的乐趣。活动延伸美术活动：请幼儿画出自己最喜爱吃的蔬菜。或者绘画和奶奶去买菜的场景。区角活动表演区：投放音乐材料，鼓舞幼儿用不同的形式唱歌。下载后可任意编辑环境创设张贴幼儿绘画的蔬菜或和家人去买菜的场景。家园互动1、请幼儿利用幼儿用书，和家长一起演唱歌曲，感受说唱的乐趣。2、请家长和幼儿一起改编歌词，并把改编好的歌曲带回幼儿园分享。随机教育在餐前活动中或者过渡环节，和幼儿一起演唱歌曲或者进行歌曲仿编活动。中班教案：买菜2活动目标：1、通过”买菜”活动，了解常见菜的特点，体验买菜的欢乐。2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验，并促进交往能力的进展。活动准备：1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、电话机等活动过程：一、回忆沟通买菜的经历（了解常见菜的特点，共同分享买菜的欢乐）师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得快乐吗？那让我们一起来看一看吧。下载后可任意编辑1、播放课件师：看了刚才的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？2、幼儿沟通（老师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以沟通）3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。二、给菜宝宝分家1、师：今日，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好办法吗？（让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开）师：按小朋友的办法要安好几个家，可陈老...
