小学二年级语文《清清的溪水》教案VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《清清的溪水》教案【篇一】小学二年级语文《清清的溪水》教案第一课时教学目标：1、学会本课9个生字，认读“愤、脏、浑、刨”四个字。2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出溪水的特点。3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：1、学会本课生字新词。2、自己观察画面，初步了解课文内容。3、正确、流利地朗读课文。教学难点：1、指导学生学习难字：象系栽浇2、初步理解图意，能从图中找出溪水的特点。教学过程：一、激情导入，揭示课题。1、老师让学生观看一段关于环境保护的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。2、今日我们学习一篇跟环境保护有关的课文《清清的溪水》（老师板书课题）请同学们读一读。下载后可任意编辑二、学习本课生字和词语：1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3、老师检查学生自学情况：（1）老师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）象系栽浇负泥培坑澡在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：关系泥沙洗澡重新胜负浇水培土栽树刨坑大象（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（老师板书）负：上面是“刀”字头，下面的“贝”字第一笔是竖注意与“见”字区分。培：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“立”和“口”字。“培”字的第七笔是撇。下载后可任意编辑浇：这是左右结构的字，左边是三点水，右边是“尧”字，注意“尧”字的右上方没有点。象：可以运用熟字去偏旁的方法记忆，熟字像去掉单人旁就是大象的象。第六笔是：撇栽：先写“土”字头，再写“木字旁”下面的笔顺是斜钩、撇、点。这是一个形声字。动手书空写一写。（老师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）（4）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）（5）要求会认的字，让学生结合语言环境读一读：“小兔气愤地说。”“野猪跳进小溪，想洗个澡，可是越洗身上越脏，变成了一个小泥猪了。”“野猪刨坑，大象栽树。”“溪水变成浑浑的了。”三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2、同桌之间进行互查。3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。下载后可任意编辑4、老师检查学生读书情况：四、指导学生进行书写：1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。2、老师让学生进行板演，进行评价。五、总结本课学习情况。六、布置作业：1、抄写生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、提出不懂的问题。第二课时教学目的：1、了解课文内容，知道为什么溪水会变浑。2、培育学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。3、培育学生的环境保护意识，树立保护树林、保护环境的意识。教学重点：1、解课文内容，知道为什么溪水会变浑。2、培育学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教学难点：1、培育学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。2、培育学生的环境保护意识，树立保护树林、保护环境的意识。下载后可任意编辑教具准备：投影片教学过程：一、复习巩固：1、老师和学生一起做摘苹果的游戏。（谁摘下了苹果，就带着同学们读生字）。2、看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：关系泥沙洗澡重新胜负浇水培土栽树刨坑大象3、老师小结学习生字情况。二、学习课文：（一）初读课文，整体感知：1、自由读课文，想一想：清清的溪水一直都是清清的吗？它有哪些变化？（先是清清的，后来是浑浑的、变黄了，最后又恢复了清清的。）2、溪水为什么突然变黄了？让我们带着问题去学习。（二）细读课文，深化理解：1、指名读第二——十自然段，用自己的话说说：溪水为什么会变黄？（因为大象和野猪为了比谁的力气大，把树林里的树都快拔光了。没有了树林，土壤便会流失，一...