沪粤版八年级《1.3长度和时间测量的应用》教学设计教学目标【知识与技能】会正确使用刻度尺测量物体的长度。了解长度测量的一些特殊方法；掌握量筒的正确使用方法。【过程与方法】初步学会正确使用刻度尺、量筒，培养学生估测能力和正确细致的实验习惯，提高动手能力。【情感、志应与价值观】培养学生实事求是的科学态度，激发学生学习自然的兴趣。教学重点难点【重点】正确使用刻度尺。【难点】使用刻度尺时做到放、看、读、记四正确。课时安排1课时教与学互动设计（一）创设情境导入新课导语一复习提问1．在国际单位制中，长度的主单位是什么？长度的测量工具是什么？2．某刻度尺测得某物体长度为6．784米，准确值为多少？估计值是多少？使用刻度尺的最小刻度是什么？3．单位换算：0．285米一、分米一、厘米。导语二上一节课我们学习了长度和时间的测量，这节课来具体学习它们的应用。导语三【展示】大部分同学都很喜欢喝统一鲜橙多饮料，因为它的味道非常可口。下面是有关它的一张说明书：饮料名称：统一鲜橙多饮料净含量：500ml配料：水、白砂糖、鲜橙浓缩液、柠檬酸、维生素C、食用香料、-胡萝卜素保质期：12个月制造日期：见瓶盖产品标准号：Q/320583XTY020※饮用前请先摇一摇，冰凉后饮用，风味更佳。请保存于阴凉干燥处，避免阳光曝晒。若瓶中有沉淀物，为天然果肉成分，决无质量问题。【提问】根据以上说明书，你能得知什么？【回答】我们可以得知它的主要成分；存放时间不超过12个月，净含量：500ml。；如何存放……【提问】说明书上写有保质期为12个月，净含量：500mL这指的是什么？（引出课题）【讲述】今天这节课我们一起来学习。（二）合作交流解读探究1．长度测量的几种特殊方法【问题】如何用毫米刻度尺测一张纸的厚度？纸弄皱了，还测得准吗？【点拨】由于测量工具精确度的限制，某些微小量，无法直接测量，在测量时，可以把很小的多个物体叠加起来，用刻度尺测总长，再去算每一个的长度，这种测量方法叫做“测多算少法”。【做一做】用手中的刻度尺测出一张纸的厚度。／【问题】你怎样测出硬币的直径？【点拨】对于部分形状规则的物体，某些长度端点位置模糊，或不易确定，如圆柱体乒乓球的直径，圆锥体的高等，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度，这种测量方法叫做“卡测法”。如：圆柱体直径测量方法。【问题】你怎样测出硬币的周长？【点拨】长度测量时，要求刻度尺应紧靠被测物体，在实际测量中，有些长度并非直线，如地图上铁路或河流的长度、圆柱体的周长等，无法直接测量，可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等，与被测物体紧密接触，然后量出细棉线的长度即可，此种方法被称为“变曲为直法”。2．体积的测量【复习提问】长方体体积计算公式？圆柱体体积计算公式？【投影】）练习体积单位的换算。30立方分米=_______立方厘米＝_______立方米。【议一议】如何测量形状规则的固体体积？【思考】如何测量液体的体积（教师出示实物讲解）？【点拨】测量工具：量筒或量杯。【投影】量简和量杯的实物图片。【说一说】（1）量简和量杯刻度单位？（2）量筒和量杯量程和最小刻度值？（3）量筒和量杯刻度特点？【总结】量筒和量杯刻度单位：毫升（mL）。l毫升＝1立方厘米1升＝1立方分米；量筒上的刻度均匀，量杯上的刻度上密下疏。【演示实验】用量筒测量水的体积。【思考】通过观察实验能总结一下如何正确使用量筒和量杯？【总结归纳】使用方法：①放平稳，倒人液体不能用手拿起来读数；②读数时，视线要与凹形液面最低处相平。【讨论】如果视线是仰视，读数会有什么影响？【投影】怎样读出所取液体的体积数？（见图l—3—2）【小结】仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大。（学生练习测量几次）【讨论】如何测量形状不规则固体的体积？图l—3—2【点拨】利用量简或量杯可以测量形状不规则物体的体积。（教师指导下学生动手练习）。【说一说】你是如何测量不规则固体的？【投影】（1）在量筒中倒人适量的水，正确读出水的体积V；。（2）用细线系住物体。轻轻沉入量简内液体下，正确读出...
