4化学式和化合价》（第2课时）一、教学目标知识与技能1、能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推出化学式2、理解相对分子质量的涵义，并能利用相对分子质量和相对原子质量来求原子的组成3、懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量过程与方法通过交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力情感态度与价值观发展学生善于思考、勇于时间的精神二、教学重点和难点重点：相对分子质量的计算难点：化学式的书写和物质中某元素质量分数的计算一、教学过程教师活动学生活动设计意图[复习提问]化学式CO2的含义
如果我们知道了组成化合物的元素的化合价，能否准确写出该化合物的化学式
思考让学生结合预习情况思考，理出初步的思路[例1]：已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物的化学式
[例2]：已知铁为+3价，硫酸根为-2价，写出硫酸铁的化学式寻求解思路和方法归纳出解题步骤：1、写出元素符号2、求最小公倍数3、算原子个数4、检查是否正确使学生懂得化合价的运用练习1：已知钠为+1价，氯为-1解答练习，即使交流、小通过练习、交流，让学价，写出氯化钠的化学式练习2：石灰水是氢氧化钙溶解于水得到的
已知，其中氢氧根为-1价，钙为+2价，写出氢氧化钙的化学式结生掌握解方法，技巧，达到学已致用的效果1、写出给定物质的化学式：溴化钠、氧化钙、氧化铝、二氧化氮；2、读出以下化学式的名称：MnO2、CuO、SO3、KI、MgCl23、教材P82讨论邻座同学为一小组，对相关题目进行练习，并相互订正培养合作学习的意识、发扬互帮互助的精神，达到共同提高的目的教师活动学生活动设计意图[过渡][复习提问]1、什么是相对原子质量
2、下列粒子各表示什么意义
（1）2H（2）H2O（3）2CO2[过渡]原子的质量很小，故我们采用相对原子质量表示，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢
[引出]相对分子
