Unit2Topic2AllTheseProblemsAreVerySeriousSectionA学情分析：九年级的学生经过两年的初中英语学习，绝大部分同学已具备一定的听、说、读、写能力。能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件；能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述图片或参与角色扮演等活动；能从文章中找出有关信息，理解大意并预测故事情节的发展和可能的结局；能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。但是学生两极分化的现象也比较严重，教师在教学中，要善于针对不同层次的学生设计出不同要求的各种教学活动和教学任务，让每个学生都可以感受到学习的成就感，并能在中考的压力之下，保持较旺盛的求知欲和持久的学习兴趣。教材分析：本教学设计的内容是仁爱版九年级上册Unit2Topic2AlltheseproblemsareveryseriousSectionA。上一个topic谈到环境污染的问题，并介绍了不同种类的污染，而Topic2是前一个话题的继续，主要谈论关于环境污染所造成的危害。通过贴近生活的事件，向学生展示环境污染的危害，并进一步了解地球污染的一些情况，使学生提高环境保护意识SectionA的语法项目是不定代词和不定副词的用法。教学目标：（一）语言知识目标：1.核心词汇与词组：asaresult,hereandthere,behavior,inthebeginning,daybyday,rude,importance2.重点句型：1)Itsaysthat…2)Asaresult…3)Noneofuslikespollution.4)Don’tspitanywhereinpublic.5)Weshoulddoeverythingwecantoprotecttheenvironment.3.语法项目：学习something,anything,anywhere,none,everyone等不定代词和不定副词的用法。（二）语言技能目标1.听：能够听懂有关环境污染和环境保护的对话和短文。2.说：能就环保问题表达简单的观点和意见，能够朗读和表演有关环保的对话。3.读：能够流畅地朗读对话和短文。（三）情感目标1.加深对环保问题的认知，树立环保意识。2.能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。（四）学习策略目标1.善于利用多媒体课件所提供的图片理解有关污染和环保的对话。2.学会拓展自己的思路，发展个性。3.在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正。课型：听说课时间：1课时教学过程步骤目的教师活动学生活动条件/手段Step1MorningReport设计“MorningReport”是为调动学生学习英语的积极性，强化学生的听说能力。体现学以致用，以学生为中心的原则Getthestudentstolistencarefullyandaskthemtomakenotesaboutthetitleofthestoryandkeywords,somequestionsofthestoryThestudentondutywilltellastorytotheotherstudents,andthenaskthemfivequestionsaboutthestoryinordertochecktheirlistening值日生讲故事comprehension.Step2Warm-upandlead-in复习污染类型及危害，引入本课话题Askthestudentssomequestions:T:Therearemanykindsofpollutionaroundus,whatarethey?(showpicture1)T:Whatkindofpollutionisit?Whatharmcanitcause?T:Chinahasbecometheworld’slargestproduceranduserofcoal.Asaresult,airpollutionhasbecomeaseriousproblem.Thestudentsanswerthequestions:S:Airpollution,soilpollution,noisepollution,waterpollutionandlightpollution.(picture1)S:Itisairpollution.Itcancausebreathingproblemsanditcanmakeusterrible.空气污染的图片学生集体回答Step3Presentation1.通过讨论图片，学会用英语描述人们破坏环境的一些不良行为，并用上不定代词someone，学生1.Showsomepictures,andtheteacherhelpsstudentstodescribethebadbehaviortothe1.Thestudentsdiscussthesepictureswiththeirpartnersingroups,anddescribesomebadbehaviors.课件展示图片图片讨论小组活动经过多句重复，更好地理解someone做主语时，动词用单数形式这一用法。2.教师帮助学生总结出为保护环境该做什么，不该做什么，为学习新课文做好铺垫。environment.(picture2)(picture3)(picture4)(picture5)(picture6)(picture7)1.Aftertalkingaboutthesepictures,thentheteacherhelpsthestudentsto(picture2)S:Somepeopleleaverubbishhereandthere.Someoneleavesrubbisheverywhere.(picture3)S:Somepeoplespitever...
