九年级语文《台阶》苏教版知识精讲VIP免费

九年级语文《台阶》苏教版【本讲教育信息】一.教学内容：《台阶》二.教学设想：本文是一篇自读课文，可以充分发挥学生的自主学习，合作交流的精神，培养学生的独立阅读的能力。充分运用圈点批注的方法进行阅读，畅谈读书感受。三.教学目标：（一）知识与能力1.整体感知课文的内容，了解人物形象，体会领悟父亲的情感与性格。2.体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的好处。3.学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言。（二）情感态度价值观了解父亲这一人物形象的特点，学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的优秀品质；关心父母，仔细聆听他们内心的声音。四.过程与方法：（一）学在前面：1、生字门槛kǎn晌shǎng午瞬shùn间尴尬gāngà烟瘾yǐn黏nián性涎xián水揩kāi凹凼dàng筹chóu划蹿cuān上掺chān上胯kuà骨撬qiào倔强juéjiàng茬chá硌gè2、词语尴尬：处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。微不足道：非常渺小，不值得一谈。大庭广众：人多而公开的场合。3、形近字烦躁zào干燥zào腥臊sāo4、多音字倔jué倔强；juè倔脾气强qiáng强大；jiàng倔强；qiǎng勉强5、作者介绍李森祥（1956－），衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。（二）导入：说起台阶，我们城里的孩子都很熟悉：每天，踏着台阶，我们就进入了高楼大厦，迈上了更高的殿堂。而在我国一些地方的农村，房前也有台阶，其中蕴含着多少感人的故事呢？今天，作者李森祥就带我们去一户农家的台阶上走一走。（三）读懂文章的内容，探究文章的主旨：小说内容：父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。小结主旨：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。小说以“台阶”为线索，突出了父亲对社会地位的追求，表现了父亲希望受人尊重的思想性格。《台阶》暗寓了中国一般农民人生的奋斗过程。（四）理清本文的结构：本文是一篇小说，小说的故事情节，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成，本文是一篇结构完整的小说，根据这一点我们可以理清本文的结构：开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋；发展：父亲开始了漫长的准备；高潮：终于造起了有九级台阶的新屋；结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。五.分析课文，理解人物形象。（一）抓住关键的一句全文关键的一句是“台阶高，屋主人的地位就相应高”。抓住这个关键句，就容易理解故事内容和人物思想感情。（二）具体分析：1.每个人的家乡都有些独特的风俗，那么，本文中一个独特的风俗或讲究是什么？台阶高，就意味着，屋主人的地位高。2.换句话讲，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。这里补充一下关于马斯洛的理论：人的需要层次——生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要；联系本文，其实父亲的需要也就是对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目标。3.那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（或他都做了哪些准备工作？）每天捡砖、瓦、鹅卵石，往瓦罐里塞角票等。4.但奇怪的是，造新屋的过程写得简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？详略是...