（浙江选考）高三生物二轮专题复习 专题八 生命活动的调节 考点1 植物生命活动的调节学案 新人教版-新人教版高三全册生物学案VIP专享VIP免费

专题八生命活动的调节考点1植物生命活动的调节一、知识要求1．生长素的发现过程、作用及其特点[必考(b)、加试(b)]。2．五大类植物激素的作用[加试(a)]。3．植物激素的应用[加试(b)]。4．单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别[必考(a)、加试(a)]。5．内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义[必考(b)、加试(b)]。6．内环境的稳态及其调节[加试(b)]。7．神经调节与体液调节的区别[必考(a)、加试(a)]。8．神经系统的作用[必考(a)、加试(a)]。9．神经元的种类、主要结构及特性[必考(a)、加试(a)]。10．动作电位的概念[必考(a)、加试(a)]。11．神经冲动的产生、传导与传递[加试(b)]。12．反射的概念、过程及结构基础[必考(b)、加试(b)]。13．大脑皮层的功能[加试(a)]。14．体温调节的方式和过程[必考(a)、加试(a)]。15．激素及内分泌的概念[必考(a)、加试(a)]。16．体液调节的含义及特点[必考(a)、加试(a)]。17．下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用[必考(a)、加试(a)]。18．甲状腺激素的作用[必考(a)、加试(a)]。19．雄激素和雌激素的作用[必考(a)、加试(a)]。20.胰岛素与胰高血糖素的作用[加试(b)]。21．人体对抗病原体的第一道防线[必考(a)、加试(a)]。22．人体对抗病原体的第二道防线[必考(a)、加试(a)]。23．特异性免疫[必考(b)、加试(b)]。24．非特异性免疫与特异性免疫的区别[必考(a)、加试(a)]。25．免疫接种的应用[加试(a)]。26．免疫系统的异常反应[必考(a)、加试(a)]。27．HIV对人体免疫系统的影响[必考(a)、加试(a)]。28．艾滋病的传播途径及其防御措施[必考(a)、加试(a)]。二、活动要求1．探究2,4－D对插枝生根的作用[必考(c)、加试(c)]。2．模拟尿糖的检测[加试(b)]。考点1植物生命活动的调节1．植物激素调节的正误判断(1)生长素的合成需要光(×)提示生长素的合成不需要光，而单侧光影响横向运输。(2)生长素对植物生长的两重性体现在茎的背地性、顶端优势(×)提示茎的背地性不能体现两重性。(3)根、芽、茎三种器官对生长素的敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感(√)(4)番茄在花蕾期去雄，雌蕊涂抹适宜浓度的生长素获得无籽番茄，获得的无籽性状可遗传(×)提示该无籽性状是外界因素(生长素)造成的，遗传物质没有变化，故不可遗传。(5)生长素和赤霉素都能促进果实发育，脱落酸能抑制甘薯发芽(√)(6)乙烯和乙烯利都属于植物激素(×)提示植物激素必须由植物本身合成，乙烯利是人工化学合成的植物生长调节剂。2．综合应用(1)为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，判断下列叙述的正误：①实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下(×)②对照组羊毛脂中不含CFM(√)③用放射性同位素标记IAA作为测试指标(√)④若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用(√)(2)下图是大豆幼苗不同部位生长素的测试结果，a～f表示大豆幼苗地上部分的不同部位。判断下列叙述：①g点生长素浓度高于e点，g部位生长受抑制，因此支持顶端优势(√)②a的生长速度一定比c快(×)③f合成的生长素可以运输到e(×)④g所含生长素的一部分可能是由e合成的(√)⑤g点表现为不生长，其生长素是由其以下部位运输来的(×)一、理清生长素的5个易错点1．生长素的产生部位在苗尖端，其合成不需要光。2．感光部位在苗尖端，单侧光照射苗尖端会引起生长素分布不均匀。3．横向运输是在苗尖端完成的，但发生作用的部位在苗尖端下面的一段。4．生长素不能透过云母片，但能透过琼脂。5．若无尖端，外源生长素不对称放置，也会引起生长素分布不均匀。二、生长素的三类运输方式1．极性运输2．非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。3．横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如幼苗尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。三、分析生长素作用的两重性1．高浓度与低浓度：当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，称为“高浓度”。2．OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。3．H...