14、邮票齿孔的故事1、观察
出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么
（板书：邮票
）再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别
（一张有齿孔，另一张没有
）（板书：齿孔）今天我们就来学习：邮票齿孔的故事
（出示“黑便士”邮票）谁知道这是什么
（板书：邮票）（撕开邮票）你们看，这些撕开了的小孔象什么
这就叫做：齿孔（板书）别看这小小的邮票齿孔，它的发明还有一段精彩的故事呢
（补齐课题）
感知1、自由读课文，读准字音，读通句子
2、合作学习交流识字方法，互相检查、指正
结合语句认识生字：伦敦、研究
借助汉字表义的特点识“裁”“撕”
借助汉字表音的特点识“究”“政”
3、运用多种方式巩固识字：你指我认——看口型猜字——做动作识字
读思1、默读课文，你读懂了什么
还有什么问题
2、小组讨论：带齿孔的邮票是怎么发明的
从中你感悟到了什么
交流以“阿切尔被那个人的举动吸引住了”为突破口感悟
1、“阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么
2、看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗
学一学他的样子，理解“吸引”一词，使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节
3、从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋
怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢
比较读——范读——练读——比赛读
4、让学生撕一撕有齿孔的邮票，体验有了齿孔之后所带来的方便
练习填空一位先生一位（）一台（）一台（）一张（）一张（）一把（）一把（）书写1、学生观察练习书写，教师巡视，指导难写的字
2、交流展示，互相评价
