Unit5Topic2SectionC教师寄语::Exampleisbetterthenpercept
说一遍,不如做一遍
一、前置测评:听写单词
学生相互检查,简单讲解
(3分钟)几个,若干外地人,陌生人睡着的,熟睡的入睡通常的,平常的习惯于像……
一样接受拍手,鼓掌二、认定目标:1
必会主要生词和短语2
学习书信的表达
3.学习同等级别的比较
as…as…三、自主探究:(一)、独立学习:1.阅读1
(大声朗读)回答问题
(1)Whoistheletterto
(2)DidLiHongthinktheroadsherewereascleanasthoseinherhometown
(3)Whataboutthefoodandthepeoplehere
(4)Dotheclassmatesaccepther
(让学生自读1并画出带有as…as…和notas/so…as…的句子
(让学生念出画出的句子
)(二)学习同级比较的语法知识
(由形容词的比较级导入同级比较
)(教师出示两个不同大小的书,让同学们说出比较的句子
)(教师出示相同大小的书,再让同学们用句子来表达
)(教师可帮助学生回答,并板书句型
)as+形容词/副词的原级+as
(让学生分组比赛,进一步学习同级比较
学生用linkingverb+adj
as…或notas/so
as…进行描述
造句最多的一组获胜
)例如:Mycomputerisjustasnewasyours
我的电脑跟你的电脑一样的新
Iamnotas/sotallasyou
我没你那么高
LiMingdidn'tdoas/sowellasLiHuaintheexam
李明这次考试没有李华考得好
(学生两人一组合作完成2
)T:Nowworkinpairstofinish2