2009届七年级（下）第一单元提纲答案VIP免费

2009届七年级（下）第一单元提纲答案一、注音。1、给下列加点字注音。争妍(yán）奇崛(jué)枯瘠(jí)丰腴(yú）玛瑙(mǎnǎo)犀利(xī)辟易(bì）劈刀(pī)皓齿(hào)束缚(fù)潜溢(qiányì)唾津(tuò)皓齿(hào）盎然(àng）金罍(léi）伶俐(líng）麒麟(qílín）劲俊(jìng）轻颸(sī）隽妙(juàn）縠纹(hú）蹇劣(jiǎn）蜿蜒(wānyán）憩息(qì)浩莽(mǎng)北碚(bèi）猥鄙(wěi）轧轧(gá）窥伺(kuīsì）叫嚣(xiāo）引吭(háng）盛馔(zhuàn）分娩(miǎn）岑寂(cén）剽悍(piāohàn）翌日(yì）伫立(zhù）苍穹(qióng）翱翔(áo）飓风(jù）安普剌(lá）漩涡(xuán）绮丽(qĭ）凝眸(móu）旋涡(xuán）铎(duó）融融泄泄(yì）隽逸(jùn）忍俊不禁(jīn）春光煦煦(xù）络绎不绝(yì）冉冉高飞(răn）优哉游哉(zāi）蹑手蹑脚(niè）不胜其烦(shèng）2、多音多义字。（bì）辟易（jīn）不禁（shèng）昌盛(shě）舍去（pì）开辟（jìn）禁止（chéng）盛酒(shè）宿舍（qié）茄子(chèn)匀称(sǎn)散漫(yūn)头晕(jiā)雪茄(chēng)自称(sàn)散心(yùn)黄晕(mó)模范(xiāng)相互(héng)横幅(cì)伺候(mú)模样(xiàng)吃相(hèng)蛮横(sì)伺机(gá)轧轧(yà)轧道车(zhá)轧钢二、词语解释。犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。劈刀：刀背较厚的刀，用来劈竹子、木头等。匀称：均匀；比例和谐。妙幻：巧妙奇异的变化.唾津：唾液。陆离：形容色彩繁杂。束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。柔媚：柔和可爱。奇崛：奇特突出。枯瘠：枯瘦。课文里形容植株干枯、瘦弱。盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。不禁，不能自制。丰腴：丰满。憩息：休息。忧戚：忧伤。隽逸：俊秀飘逸。轻颸：轻柔的凉风。劲俊：坚强有力且清秀好看。蹇劣：不顺利。晶天：光亮明净的天空。浮宅：即浮家泛宅，指以船为家，到处漂泊。课文指轮船。猥鄙：卑鄙低劣。冥顽：愚昧顽固。叫嚣：大声叫喊。引吭：放开喉咙。吭，喉咙。宵小：坏人。净角：戏曲角色行当，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。俗称花脸。局促：拘谨不自然。窥伺：暗中观察，等待机会。盛撰：丰盛的饭食。岑寂：寂静；寂寞。煦煦：温暖的样子。剽悍：敏捷而勇猛。绮丽：鲜艳美丽。汗津津：形容微微出汗的样子。黄绿的眼：形容柳条上绽出的淡黄色的嫩芽。络绎不绝：前后相接，连续不断。忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑。争妍斗艳：竞相比美。妍，美丽。融融泄泄：和睦快乐的样子。三眼一板：比喻有条理，和规矩。眼、板，民族音乐和戏曲中的节拍。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。蹑，放轻（脚步）。不胜其烦：受不了其中的繁杂琐碎。胜，能够忍受。无可言喻：无法用语言来说明。优哉游哉：从容不迫、悠闲自得的样子。束手无策：形容遇到问题拿不出办法解决。束，捆，绑。无济于事：对于事情没有什么帮助。三、文学常识。（一）散文相关知识阅读散文时，要求我们：①要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想感情，②要抓住文章的结构和线索，③要注意欣赏优美的语言。散文在形式上的特点，①往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；②往往从细处落笔，小中见大；③往往从侧面暗示，发挥读者的想象力；④往往行文自由，结构灵活。复习要点例析1、把握作者感情的波澜。抒情散文着重表现作者的生活感受，有浓重的感情色彩，饱含作者的深情，具有很强的抒情性。作者一般通过以下三方面来展示感情波澜。①作者往往借助画面吐露真情，即寓感情于物象之中，以情为经，以词为纬，织出充满激情的风景画、风俗画、人物画。读者要善于把握作者这种构图的主体形象。②凝结作者诗情的警句或表达中心思想的中心句反复出现，读者抓住了这些语句就能抓住作者抒情的脉络。这种反复吟唱的语句既标明了外在的抒情脉络，也显示出波澜的层进与跌宕，也传达了作者内在的感情节奏。③作者情感的波澜还往往通过曲中见直、欲扬故抑、虚实相生和浓淡相衬等手法表现。2、挖掘生活哲理。阅读抒情散文，要挖掘作品蕴含的深刻的生活哲理，要以把握作品的意境为基点，以发掘作品的哲理为目的。阅读时应从以下几方面探寻...