第1节通过神经系统的调节（2）【学习目标】知识点1.神经系统的分级调节知识点2.人脑的高级功能【知识点1：神经系统的分级调节】1.中枢神经系统：脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔中的＿＿＿（大脑、脑干和小脑）和脊柱椎管内的＿＿＿＿。2.关系（1）大脑皮层是调节机体活动的＿＿＿＿＿＿＿。（2）位于脊髓的低级中枢受脑干中相应高级中枢的＿＿＿。（3）神经中枢之间相互联系，相互＿＿＿。例1.做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是（）A.反射弧发生变化B.传出神经受阻C.感觉器受到抑制D.高级中枢对低级中枢有调节作用【知识点2：人脑的高级功能】1.人的是神经系统中的高级部位。它既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有、、和思维等方面的高级功能。2.是人脑特有的高级功能，涉及听、说、读、写，这些功能与有关，这些区域受到损伤会引起各种言语活动功能障碍。如，会导致运动性失语症。3.图示人类大脑左半球皮层外层言语区，回答下列问题：（1）区发生障碍，不能写字。（2）区发生障碍，不能讲话。（3）区发生障碍，不能听懂话。（4）区发生障碍，不能看懂文字。例2.某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是（）A.运动语言区（S区）B.书写语言区（W区）C.视觉语言区（V区）D.听觉语言区（H区）思考：饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能相对应的结构分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.学习和记忆是脑的高级功能之一（1）学习是不断地接受刺激，获得新的、和的过程。（2）记忆则是将获得的经验进行和。①短期记忆主要与及有关，尤其是海马区。②长期记忆可能与的建立有关。【补充资料】人大脑言语区不同区域发生病变后产生怎样的症状？1【巩固练习】1.下列关于记忆的说法，正确的是（）A．记忆可以经脊髓形成B．获得的经验一经记忆便不再遗忘C．记忆包括瞬时记忆、短期记忆和长期记忆D．记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程2.盲人学习盲文时，哪一中枢与学习无关（）A．视觉中枢B．语言中枢C．躯体感觉中枢D．躯体运动中枢3.决定反射时间长短的主要因素是（）A．刺激强度的大小B．感受器的兴奋性C．中枢突触数目的多少D．效应器的兴奋性4.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其它部分正常，感受器受到刺激后将表现为（）A．既有感觉，又能运动B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应C．有感觉，但肌肉无收缩反应D．失去感受，但能运动5.在正常情况下，反射与反射弧的关系是（）A．反射活动可以不完全通过反射弧来实现B．反射活动的完成，必须通过反射弧来实现C．只要反射弧完整，就必然出现反射活动D．反射和反射弧在性质上是完全相同的6.右图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（）A．刺激a处，b处将连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C．刺激c处，a和b处都会发生兴奋或抑制D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制7.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述中错误的是（）A．兴奋在突触处只能单向传递B．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的D．兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)再转化为电信号8.下列关于神经调节的叙述错误的是（）A．在刺激丰富的环境中生长的孩子神经突起及突触数量将会增加B．当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位C．兴奋是以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递D．传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导中枢名称别名受损后的病症病症的症状运动性书写中枢书写中枢（W区）失写症病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力运动性语言中枢说话中枢（S区...
