第二单元第10课清末民初的文化与教育课题第10课清末民初的文化与教育课型新授课课时安排共课时第课时教学[目标[知识[与技能1
了解京师大学堂的创办，科举制度的废除，知道《申报》和商务印书馆，了解它们的特色和意义
过程与方法2．搜集有关封建社会学堂，清末民初新式学堂的资料进行比较谈谈自己的看法
情感态度与价值观3．通过学习了解中国近代教育的发展，认识教育改革的必然性，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神
教学重点知道近代教育的发端，早期的大众传媒产生教学难点感受文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要性教法与学法指导阅读，分析，对比讨论，探究，归纳教学活动过程设计步骤教师活动学生活动一、创设情境导入新课北京大学何时创建
许多莘莘学子的梦想就是能考上北大它是我们向往的地方，同学们对北大的历史又了解多少呢
导言：（略）感受，以小组讲述北京大学的前身---京师大学堂了解要学习的基本知识二、尝试探究解决问题一．京成大学堂的开办：（1）京师大学堂何时创办
（2）京师大学堂的地位和影响
（3）讨论：如何看待京师大学堂当时的办学原则和课程内容二．废科举，兴学堂（1）新学制是如何规定的：产生了什么影响
（2）说一说我们学校设置的课程，哪些是新式学堂课程中有的，哪些是没有的
说说自己对新学堂的看法
（3）科举什么时候建立的
明清时期又出现怎样的局面
三．《申报》的创办放映《卖报歌》，引出报纸概念
你常看的报纸有哪些
近代中国影响最大，发行时间最长的中文报《申报》
报纸出现有什么意义
一．商务印书馆的兴办（1）创立的时间，地点
（2）它的特点是什么
学生结合教材思考问题答案阅读强调进步性，及局限性即可学生回顾科举制度的发展过程，做出评价
（讨论）针对相关问题回答阅读课文并找出答案三、课堂1．中国近代第一所由国家建立的最高学府是（）
2．被誉为“中国大众传媒的先驱”练习巩固新
