下载后可任意编辑网络平台学习心得体会1000字#网络平台学习心得体会1000字范文1#有幸参加了这次培训,虽然平常很忙碌,但是我都坚持仔细学习,仔细完成作业,有时候是哄孩子睡了才起来再学习,在刚开始的时候,还不适应,觉得好累,但是坚持下来了,回头一看,感觉真好,能挤出时间来,仔细的学习,促进自己的业务水平提高,感觉特别的充实,有一种幸福感,这大概就是学习的幸福吧。这次的学习与培训不同与以往的培训,在形式上完全是老师登陆微软助学网站进行在线沟通学习。学习时间有学员自己支配,平台互动性更强,学习的内容更加广泛和具体。在学习中我虚心的向同行老师请教,从中学到了很多有意义有价值的知识,真正把学到的知识应用到了具体的教学之中,为自己的教学提供了强有力的技术支持和帮助比如,我学会了非常有价值的VCT的制作,VCT能把一堂课的所有知识都集合起来,方便沟通和共享,对自己教学资源的保留也是很有好处的,我不但学会了使用VCT模板,而且对模板进行了讨论,对模板进行了创新,使其更符合我的使用习惯。还有就是主题单元的设计部分,对信息技术教学非常的有用,在学习之前,我就想过尝试对课本内容下载后可任意编辑进行整合,规划,主题单元设计思想和我不谋而合,对我的想法是一个非常好的指导,通过学习主题单元设计,我对教材内容进行了有效的设计,课堂效果更好了,更受学生的欢迎了,这得益于我仔细的学习,并且将所学的知识应用于教学实际,效果很好。在教学评价方面,传统教学评价缺乏评价意识、评价理论和科学的评价方法,最主要的是缺乏教学评价的本质属性——对教学活动的价值性推断。它们只是对教学活动(一节课、一次测试)的事实描述,得到的认识是片面的、不科学的。例如:观摩课,它的主要目的是沟通经验,也就是推广某老师的教学经验,或对某一专题做深化的探讨,或对某一教学方法作出评价,对教学不能做出准确的、科学的价值推断,它所反映的仅是老师教学能力的一个侧面。听课,它的主要目的是找出任课老师在教学中的不足,提醒老师改正,不利于老师素养的全面提高。测试仅是为了达到应试的目的,或是为了解学生对某一部分知识的掌握情况以及进行横向比较。现代教学评价的类型比较多,有诊断性评价、形成性评价、总结性怦价等等,各类评价的目的清楚,主要是诊断学生和老师在学习和教学中的困难和问题,通过分析尽快帮助他们解决困难和问题;通过对教学事实的了解,让师生认识到自己的优点和不足,目的在于发扬优点,克服缺点;各类教学评价的另一个目的是指导教学的正确方向,用现代教学下载后可任意编辑评价制约教学方向;它的最重要的目的是通过对教学事实的描述,进行全方位的教学价值推断,即推断出这节课的知识价值,智力价值和教育价值。在学习之后,使我不再简单的对我的学生进行评价,而是展开丰富多彩的评价,学生们上课热情更高涨了,通过学习,给我的课堂注入了新奇的活力。在学习中遇到困惑的问题,我就像我们学员的群中的朋友请教,我认识了不少新的同行,不但沟通课程内容,也沟通教学过程中的困惑,这次培训,给我们展开沟通搭建了一个很好的平台。通过这种形式的培训,大家在小组沟通中,互相学习,互相帮助,在和谐而热烈的气氛中欢乐的学习,能够真正的学到知识与方法。其次,通过这些培训,我学到了更多新的方法和策略。自己也在一步一个脚印,如饥似渴地吸取着丰富的教学资源。这里的每一节内容都让我感觉是全新,更是无价的,因为它确实是一笔财宝,为自己的教育教学进展始终提供着坚实的知识保障。在学习期间,我深深地感到了培训对传统教育观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。本以为只是学习制作教学的课件,等真正学习起来,才发现并非如此简单。应该说,这次活动是在更新教育观念,发挥学生的学习主体地位,培训适应未来教育的合格教育者。特别是下载后可任意编辑随着信息时代的飞速进展,传统的教育已经跟不上社会的进展,如何使教育、教育者具有时代性,具有创新性,已是一个迫在眉睫的大事。此次学习就给我们上了一堂观念更新课。我在学习中注意到,要达到素养教育的目的,必须要有新的思想。网络...