下载后可任意编辑小学二年级语文《大海是什么颜色》原文及教案【篇一】小学二年级语文《大海是什么颜色》原文大海是什么颜色？大海是蓝的。啊！不。船儿开到北冰洋，海面是白的。为什么那儿白茫茫？北风呼呼吹，海水冻成冰，亮晶晶地放银光。大海是什么颜色？大海是白的。啊！不。在非洲的红海边，海水是红的。为什么那儿的海是红的？火红的太阳，红色的岩壁，下载后可任意编辑把海水映得红通通。大海是什么颜色？大海是红的。啊！不。在辽阔的大海洋上，海水是蓝的。为什么海那样蓝，像一匹闪亮的蓝锦缎？海洋清亮，闪耀蓝光。【篇二】小学二年级语文《大海是什么颜色》教案教学目标1、认识本课生字，能工整、正确地书写课后的字，感受汉字的形体美。2、能正确、流利、有感情地诵读儿歌，进一步练习朗读疑问语气的句子；结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。3、激发孩子们探究大自然奇特现象的兴趣，产生热爱大自然的情感。教学重点认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。下载后可任意编辑教学准备老师：生字卡片、大海不同色彩的影视资料。学生：收集关于海洋颜色的各种图文资料。教学时间1~2课时教学过程一、听歌导入新课1、老师：这节课老师先请大家欣赏一首歌。（放歌曲《大海啊，我的故乡》）这首歌写的是哪里？你知道大海是什么颜色吗？2、学生发表意见。老师：其实，大海是一位有趣的魔术师，它的颜色可丰富了，请大家跟老师一起走进第3课——《大海是什么颜色》，一起去欣赏大海丰富多变的颜色。3、老师板书课文题目，学生齐读课文题目。二、初读课文，认识生字，指导书写1、学生自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、请学生圈出课文中的生字词，要求学生读给同桌听，夸夸读得好的同桌，没读准的就帮帮他，比比哪一桌合作得。3、出示生字、新词卡片，抽同桌的两位同学一起认读。同桌两人都读得好就说明他们善于合作。然后全班同学齐下载后可任意编辑读生字、新词。4、组词游戏：生字开花。前后4人为一小组，每组分1~2个生字。比比哪个组的生字开花的花瓣最多。5、出示要求写的字，请学生认真观察这些生字，说说自己是怎样记住它们的。6、学生自由说记字方法，中间穿插组词语、说话练习。7、老师范写一个字。8、学生跟着书空，描红，书写。（在学生书写过程中提醒学生注意写字姿势。）9、让学生选一个自认为写得最美的字，在投影仪上展示给大家看，说说自己是怎样把字写美的。10、学生间相互评改，然后把自己觉得还不够美的字再写几次。三、读中感悟，熟读成诵1、请学生再读课文，找一找大海都有哪些颜色，找到后用“”勾画出来。2、老师：你认为哪一种颜色的大海最美？找你的好伙伴一起边读边讨论，这种颜色的大海有哪些特点，它的颜色是怎么形成的。3、抽生沟通，根据学生的沟通情况相机分小节指导朗读，重点指导最后一小节。下载后可任意编辑（1）喜爱这一小节的同学一起来读一读。（2）说说你为什么喜爱这一小节。（3）从“一匹蓝锦缎”等词你想象到了什么？（4）美美地齐读这节诗。4、练习指导朗读。可以用多种问答形式来练习朗读：同桌问答；分组问答；师生问答；全班问，一个小朋友回答……（问方注意读出问的语气，答方读出大海的美，对大海的爱。）5、请学生选择自己喜爱的小节背一背。四、拓展创新1、老师：你知道大海这位魔术师还会变出哪些颜色吗？把你收集到的资料介绍给大家。2、相互沟通、欣赏课前收集的有关描写大海的画面、歌曲、儿歌、文章，再一次感受大海的美。【篇三】小学二年级语文《大海是什么颜色》教案第一课时一、质疑激趣，引出课题引入语：小朋友见过大海吗？小朋友手里都有一张小小的图画纸，把你心中的大海画出来吧！请小朋友把你们画的大海都贴到黑板上来，让大家看看你们心中的大海都下载后可任意编辑有是什么颜色的。其实，大海是位有趣的魔术师，它会变出些什么来呢颜色是不是跟你们画出的一样呢？请小朋友跟老师一起走进3课：大海是什么颜色。（板书、齐读课题）二、初读课文，感知内容1、借助拼音，自由读诗歌，找一找诗歌介绍了大海有哪些颜色。2、同方互相证音，达到读正确即可。老师提醒：冰是后鼻韵（bing）...
