下载后可任意编辑小学一年级音乐《洗手绢》优选教学教案小学一年级音乐《洗手绢》优选教学教案一教学目标1.用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表现劳动的愉快，唱出劳动的欢乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。2.通过倾听、演唱歌曲，体会劳动的愉快，并用自信自然有表情地参加歌唱、表演活动。3.为歌曲创编歌词。教学重点：用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。教学难点：编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。教学准备：多媒体、钢琴等。教学过程：一、组织教学1.师生问好2.发声练习6665|63|我们来劳动呦，下载后可任意编辑6665|6—|哎啰哎啰哎。二、导入师：同学们，当你结束了一天的学习，回到家写完作业，有没有帮助爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢?生：有师：谁来说一说你都帮助爸爸、妈妈做了哪些家务活呢?生：扫地等师：你们真是个爱劳动的好孩子，今日我们音乐课上来了一位小朋友，让我们一起听听这位小朋友在做什么?(播放音乐)生：洗手绢师：今日这节课我们来学习歌曲《洗手绢》。三、学习歌曲1.倾听歌曲师：下面我们来倾听一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手绢时是什么样的心情?生：快乐师:这位小朋友在洗手绢时非常兴奋，因为劳动最光荣。2.模仿洗手绢师：同学们，你们会洗手绢吗?咱们一起来边喊口号边下载后可任意编辑模仿洗手绢的动作。3.复习反复记号4.读歌词5.老师范唱6.学唱歌曲7.处理歌曲8.跟伴奏演唱歌曲9.师生合作演唱歌曲10.男女生合作演唱歌曲四、表演师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和老师一起感受一下劳动带给我们的欢乐那?1.跟老师一起表演2.分组表演3.找学生到台前表演五、创编歌词师：同学们表演的很逼真，在家常常帮助妈妈做家务那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢?1.找学生演唱改编的歌曲2.表演改编的歌曲六、下课下载后可任意编辑师:通过今日这节课的学习，老师知道了咱们班有这么多的劳动小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本领。小学一年级音乐《洗手绢》优选教学教案二教学内容1、为《洗手绢》创编动作2、制作手绢3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏)教学目标1、通过律动表演《劳动最光荣》引导学生体验劳动的欢乐。2、通过为歌曲《洗手绢》创编动作，培育学生即兴创编的能力，提高表演、表现能力。3、通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培育学生合作能力。4、通过学生设计手绢，培育学生动手能力、审美能力。教学重点、难点1、为歌曲《洗手绢》创编动作。2、二声部节奏合奏。教学准备幻灯片、手绢、颜料教学过程下载后可任意编辑一、组织教学——律动播放《劳动最光荣》学生边唱边表演师：同学们!你们注意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么?生：小蜜蜂采蜜……师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗?生：……师：你真勇敢!有哪个同学能做出不一样的动作?生：……师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。播放《劳动最光荣》创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的兴趣，引导孩子们忙进入角色。二、节奏游戏师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参加过哪些力所能及的劳动呢?生：拖地、洗碗……师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢?生：……师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。(出示节奏××│××│)生：集体表演师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦!下载后可任意编辑生：表演师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作?生：表演师：你真是个爱动脑筋的好孩子，(出示节奏××××│××××│)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧!生：表演一遍师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲《劳动进行曲吧》看看谁表演的!(此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏)通过肢体动作感受节奏的美，培育孩子们的表现力，制造力和思维能力，为后面的教学作好铺垫。三、新课教学师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了，怎么办呢?生：洗手绢师：手绢应该怎样洗呢?谁能用动作来模仿一下?生：表演师：真形象!这样就能把手绢洗洁净了...
