下载后可任意编辑中小学骨干老师培训计划书中小学骨干老师培训计划书(一)为提高老师的政治思想素养和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新老师形象，使骨干老师队伍不断壮大。我园进一步加大青年骨干老师培育的力度，以让老师与幼儿园一起进展，让老师与幼儿共同成长为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行了全方位、多途径的培育措施。现将本学期骨干老师的培育总结如下：为建设一支具有现代幼儿老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，保证幼儿园教育教学的持续进展，使骨干老师迅速成长，根据幼儿园老师培育的要求，实行多种途径方法对骨干老师进行培育：(1)有目的，有针对性地组织老师学习有关课程改革方面的文章，使骨干老师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。(2)阅读与本专业有关的刊物，采纳自学、研讨、反思、总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养。(3)采纳园内培训与园外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干老师受到各层次的培训。(4)积极参加观摩评议及各级各类研讨活动，对老师进行有效的指导，以提高骨干老师的实际教学水平。下载后可任意编辑(5)要求骨干老师带头上12节观摩课，以此为契机，在全园范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己实际教学的能力。(6)及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己教学中的创新点，与广阔老师资源共享。(7)在课题讨论中发挥主体作用。骨干老师要积极参加课题讨论，在课题讨论中担任主力，及时总结课题讨论的阶段性成果，和课题组成员共同探究，共同提高，增强自己的科研意识和能力。通过提升老师科研水平，把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量，加强了老师队伍建设，不断深化老师以科研促进展的意识，老师能积极参加在课程改革的教科研之中，培育自己的创新意识和实践能力，具备讨论、开发、实施新课程的素养，使骨干老师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。骨干老师是领路人。力求做到四带头：一是带头学习科研理论;二是带头参加园本培训，三是带头参加课题实验;四是带头撰写教科研总结或论文。全力塑造尽职履责典范对老师进行职业道德教育，大大发挥了骨干老师的带头作用，在骨干老师的引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教，营造良好下载后可任意编辑的气氛，带动全园老师积极进取。中小学骨干老师培训计划书(二)为适应推动教育现代化工程，全面实施素养教育的需要，建设一支观念先进、素养优良、业务精湛、结构合理的骨干老师队伍，影响、带动我镇老师队伍整体素养的提高，为白旄镇教育事业的持续进展提供人才智力支持，特制定本培育计划。一、培育目标加强骨干老师网络建设，构建骨干老师队伍。造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素养高尚业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果闻名的老师队伍。二、选拔方法制定和完善骨干老师培育、选拔及考核方法，建立骨干老师档案。继续实施骨干老师认定和考评制度，给老师制造提高和进展自己的机会。通过单位推举，听课、说课评课及综合评定等几个环节，认定校级骨干老师，做到成熟一个，进展一个，培育一个。逐步形成我镇的骨干老师队伍，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全镇老师积极进取。三、培育措施1、各级骨干老师一般2年为一培育周期，跟踪培育。2、根据注重能力、讲求实效、更新观念、进展自我、下载后可任意编辑形成特色的原则安排培育计划。3、学校为各级骨干老师培育对象制造各种学习、进修、讨论和实践的条件，为其成长提供舞台。4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培育、指导各级骨干老师，并制定相应的培育计划。5、建立骨干老师管理档案制度，建立各级骨干老师管理档案，进行宏观管理，为高一级骨干老师评选储备人选。白旄镇小学教研室20xx年x月
