下载后可任意编辑小学一年级语文课件：《九九歌》【篇一】小学一年级语文课件：《九九歌》教学目标：1、认识七个生字，并正确书写七个会写的生字，学习一个新笔画“竖弯”。2、熟读并背诵课文，了解农谚所提示的时间的变化。3、处理课后练习，相继进展语言。教学重点：认识并正确书写六个要求会写的生字，掌握新的笔画。教学难点：背诵谚语。教学准备：幻灯片，生字卡片。教学过程;一、创设情境，激发兴趣观看冬天的录像。1、你觉得录像的景色怎么样?你知道冬天节气的吗?2、今日我们一起来学习有关冬季节气的课文。3、板书：九九歌。4、解题。二、初读课文，认识生字下载后可任意编辑1、老师范读课文。2、借助拼音，自己试着读准生字。3、老师板书生字。4、开火车读生字。5、指名读，齐读。三、联系生活，感受冬天1、联系生活中观察到的和课前同学们搜集到的有关资料。说一说冬季节气的特征。2、老师巡视指导，如何运用资料，把话说清楚。3、汇报沟通。4、自由读，指名读。5、小结学习方法。四、指导书写1、指导“四”的写法。认识新笔画“竖弯”，老师在虚宫格中范写，学生仿写。2、指导“九”的写法。重点指导笔顺。3、指导“手”的写法【篇二】小学一年级语文课件：《九九歌》教学目标下载后可任意编辑★要学课文的会认会写生字和笔画。★学习各种识字方法与朗读方法、诵读课文。★感受中华民族的文化，明白人民在勤劳中的智慧。教学准备★卡片课文生字词语★课文插图课件★桃树挂图教学重点★会认会写生字和笔画★背诵课文。教学过程一、结合生活，激发兴趣1、用课件出示文中第一幅插图：堆雪人。让学生看图说话，并结合实际说一说自己在冬天里，一场鹅毛大雪过后，最喜爱做什么?相机进展语言。2、洁白的雪为冬天披上了神奇的面纱，给予了冬天童话般的色彩。那么你们知道冬天的节气吗?这节课我们就来学习一篇关于冬天节气的谚语《九九歌》。(老师板书课题。齐读课题。)3、圈点文题中的“九”，这个字是我们要书写的第一个字。谁想说说这个字怎么写?应该注意什么(课件演示“九”的笔顺)引导学生观察九字在虚宫格里的位置。重点下载后可任意编辑在笔顺。师范写，生练习写。(每个写1个)。扩词。4、九九歌究竟写了什么呢?我们快快打开语文书看看吧!二、初读课文，整体感知1、听读(听字音，语气，节奏)领读(读准字音，模仿语气)自由读(圈出本课要认读的生字，同桌互读。用自己喜爱的方式读准字音。)试读课文，巩固生字，即能够把课文较通顺、流畅地读出来。2、什么是九九歌呢?学生汇报。3、老师讲解：从冬至开始，每九天为一个九，叫数九，这样从冬至起，一九、二九……一直数到九九，共八十一天。《九九歌》描写的就是这八十一天的天气，温度的变化。跟节气有关的谚语又叫农谚，是农民在长期的生产和生活实践中总结出来的确气象和农时变化的通俗易懂的固定语句，通常作为他们耕种作息的依据。三、自主读文，随文、随图识字1、课件出示文中的六幅插图，引导学生观察画面，从中选择一幅自己喜爱的图画，要求能用简单的话说出图的大意，并能用文中的句子配图。先在小组内沟通。2、小组汇报。相机教学文中生字，二类字读准音，一下载后可任意编辑类字记住形。这里重点指导学习“力、边、遍”。在此环节中，应引导学生文、图结合，利用多种方法识字，巧记字形：如学生会说“四”像窗户和窗帘，字理识字，区别形近字方法学习“手”、“毛”，部件组合法学习力+口=加等。(中间加入休息：边读文边做律动)3.学习新笔画“竖弯”，老师在虚格中范写“四”、“六”，生练写。4、游戏巩固识字：摘桃子。玩法：挂图出示一棵桃树，树上“结”满了桃子——生字卡片，每个字卡后面是它的读音或词语，大声读对者就可以将桃子摘回去。四、指导朗读，体会意义1、通过领读、接读、拍手读、看插图背和自评、互评的方式来训练学生掌握朗读技巧，引导学生有节奏的朗读。2、引导学生通过图文结合的方法理解“不出手、冰上走、看柳、河开、雁来，耕牛走”的意思。3、在学生充分理解文章内容的基础上，将课文读熟，再图文结合，展开背诵。五、课堂小结这节课你有什么收获?六、作业布置1、《九九歌》也因地而异...
