下载后可任意编辑北京版小学三年级下册语文《动物的互惠互助》教案三篇篇一教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事。3、激发立志探究大自然神秘的感情。教具准备：多媒体课件。一、复习导入：1、通过上节课的学习，你知道哪些动物之间互惠互助？2、这三组小动物的故事很有意思，让我们先来学习蜜獾和导蜜鸟的合作情况。二、讲读第二段：1、蜜獾和导蜜鸟在什么事上互助呢？打开书，请一个同学读第2自然段。2、它们合作捣毁蜂巢，各自能得到什么好处呢？3、这就是它们互惠的一面，那它们怎样互助呢？4、导蜜鸟凭什么能发现野蜂的巢？它又怎样传信号给蜜獾呢？5、蜜獾得到信号后怎么做呢？下载后可任意编辑6、导蜜鸟目光敏锐，能发现蜂巢，蜜獾听觉灵敏，能听到信号，去捣毁蜂巢。它们配合默契，真是太聪慧了，让我们齐读。7、戴上自己做的头饰，找到小伙伴，表演一下导蜜鸟和蜜獾的互惠互助。8、谁同意来表演？9、太精彩了！了解了蜜獾和导蜜鸟的合作，你们还想了解谁和谁的互惠互助？10、请大家按自学要求再次合作。11、小小组学习。12、沟通：（1）请讨论海葵虾和红海葵互惠互助的同学来汇报一下。（2）还有谁想补充吗？（3）女生齐读。（4）凶狠的鳄鱼和千鸟之间又是怎么一回事呢？（5）哪一句体现了它们的互惠互利？这里的关联词和本文哪一组关联词意思相同？（6）它们更为有趣的地方表现在哪里？指名读。齐读。从“只要……就……”中你体会到什么？这两句话生动地表现了鳄鱼和千鸟的亲热关系，这比前面的事例更生动。下载后可任意编辑（7）男生读。（8）谁来补充介绍一下。13、小结：蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟在合作中互相帮助，从中得到了好处。三、拓展知识：1、大自然神秘无穷，互惠互助的小伙伴还多着呢！汇报一下你课前收集的例子。2、小结：是呀，关怀就是关怀他人，关怀他人就是关怀自己。我们在互助时肯定能互惠。在众志成城，共抗“非典”的时刻，我们更应学会合作，学会奉献！四、课外作业：1、熟读课文，将文中的故事讲给别人听。2、仿照课文“先概括再具体”的写法改写文中一则故事。篇二教学目标：1、认读12个字。朗读课文。了解动物之间是怎样互惠互助的。2、能结合课外资料向同学介绍一例动物之间互惠互助的事。教学重点、难点：了解动物之间是怎样互惠互助的。课时：1课时。下载后可任意编辑教学过程：一、导入：同学之间我们要互相帮助，那么动物之间需不需要呢？让我们一起学习今日的课文。二、新授：（一）提出自学要求。1、通读全文，扫清字词障碍。2、小组互相检查，做到正确、流利。3、默读课文，思考：课文向我们介绍了几组动物间的互惠互助故事？4、书上是怎样介绍的？（按表格要求正确填写，小组合作。）（二）小组汇报沟通。1、各组汇报，互相补充。2、指导学生说完整话，把自己的意思表述清楚。（三）指导说话。1、向同学们介绍一例动物之间的互惠互助的事，可以是书上的也可以是自己知道的！2、注意把语言组织完整。（说完整话的训练。）三、课堂小结：动物王国里的事情真是奇异呀！大家在平常还要多观察，看看你还知道哪些故事，然后讲给大家听。四、作业：给父母讲一讲你知道的动物间互惠互助的下载后可任意编辑事。篇三教学目标：1、精读课文，了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事，激发学生2、上网阅读有关资料，说说还有哪些动物之间存在着互惠互助的现象。并仿照课文的构段方式写一个动物之间互惠互助的小故事。教学准备：网络课件教学过程：一、齐读课题老师：动物之间不光有竞争，还有互惠互助的故事呢课文给我们介绍了哪些动物之间互惠互助的故事？二、网上自学课文。1、老师：你对哪一组动物之间互惠互助的故事最感兴趣，你就选择相应的这个自然段，好好地读读课文。为了帮助你更好地读懂课文，你可以先打开“学习提示”，自己读一读。2、学生自己读一读“学习提示”。3、学生自主选择最感兴趣的一组动物自学。读课文，结合图片等。4、学生之间沟通学习体会、学习收获。下载后可任意编辑三、创设情景。1、老师：动物电视台的...
