13.3比热容学习目标：1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性，知道水的比热容特点及数值。。2.通过探究，比较不同物质的吸热能力。3.尝试用比热容解释简单的自然现象，培养学生的知识迁移能力。4.会查比热容表，能根据比热容进行简单的计算。学习重点：比热容的有关计算学习难点：对比热容概念的理解学具准备：水，酒精，烧杯，温度计，酒精灯等。学习过程：一、走进课堂思考：课本P130“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处：水吸收的热量与水的质量之间的关系是：水的质量越，水吸收的热量越。水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是：水升高的温度越，水吸收的热量越。结论:对于同一种物质,质量越大,升高的温度越高,则它吸收的热量越________。二、探究发现（一）实验探究问题2：如果水和酒精的质量相同,吸收的热量也相同,那么它们升高的温度哪个多。A.水B.酒精C.一样多D.无法确定探究:比较不同物质的吸热能力猜想:_______(填“水”或“酒精”)的吸热能力较强。需要的器材:____________________________________________________。实验前需考虑的问题:(1)怎样得到质量相等的水和酒精？是不是还需要其它的器材？。(2)怎样保证水和酒精吸收相同的热量？(3)测量温度时应注意些什么？结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是___________的,也就是说不同物质的吸热能力是________的。(填“相同”或“不同”)（二）比热容请阅读课本P132内容，回答下面的问题：1.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_______这个物理量。2.比热容的定义：____________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________。用符号_____表示,它的单位是_________________,符号是_______。水的比热容是________，它表示_________________________________。（多识一点：比热容的概念还可以表述为:单位质量的某种物质,温度______1℃所______的热量叫做这种物质的比热容。）3.阅读比热容表后，思考：我国北方楼房中都装有“暖气”,用水做传热物质,把热量带到房中取暖,用水做传热物质有什么好处？生活和生产中,还有没有用水来加热或散热的情况？试举例。小结：如果用Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q吸=_______________。如果要计算物体降温时放出的热量,则公式为：Q放=_______。三、总结反思1.考点归纳，完成网络：物理意义：表示物质的一种。计算公式：，单位。比热容吸热公式:。热量的计算放热公式：。水的比热容较，其应用有：“暖气”中水作介质等。2.本课我的疑惑还有：四、检测反馈(一)填空题1．对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的有关，与物体升高的有关。不同的物质，在质量相等，温度升高相同时，吸收的热量是的。叫做这种物质的比热容，比热容用符号表示，它的单位是。比热容是物质的一种，每种物质都有自己的。砂石的比热容为0.92×103J/(kg·℃)读作。若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为____________。2．水的比热比较大，泥土和砂石的比热_____________，在同样受热或冷却的情况下，水温变化比泥土、砂石的温度变化____________。3．一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是J，这是用的方式增加了水的内能．４．将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度_________。从沸水中吸热最多的是________球，吸热最少的是________球。（已知C铝>C铁>C铜）５．下表提供的信息中，得出几个结论，你知道是那几个结论吗？写出3个。水4.2×103干泥土0.64×103酒精2.4×103铜0.39×103冰2.1×103铝0.88×103煤油2.1×103铅0.13×103水银0.14×103砂石0.92×103①②③(二)选择题１．下列说法正确的是()．A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一B．吸收热量多的物质，比热容一定大C．高温物体放出热量一定多D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度２．在...
