下载后可任意编辑大班音乐活动：幸福的猪小弟大班音乐活动：幸福的猪小弟活动目标：1、在熟悉旋律的基础上学习演唱歌曲。2、能借助手语、图谱理解记忆歌词，并用手语表现歌曲。3、在演唱歌曲中逐步体验幸福的情感。活动准备：图谱活动过程：一、猜谜引题：1、“脑袋圆圆的，眼睛小小的，身体胖胖的，最爱睡觉的，请你猜猜这是什么动物？”2、（出示小猪一家的图片）认识猪小弟一家3、认识猪爸爸、猪妈妈及猪小弟的手语：（老师伸出大拇指、食指、小指）“要是这是小猪的一家，小指表示的是谁？大拇指？食指呢？”二、幼儿学习第一段手语及歌曲1、老师表演手语第一段（1）“现在我们就来猜一猜、看一看，猪小弟一家的故事”（伴随音乐旋律，师演示手语）下载后可任意编辑（2）“你看到了哪些动作，是什么意思呢？”（老师根据幼儿的回答出示图谱）“猜一猜我的手语里讲了一个什么故事？”2、老师边范唱边表演手语第一段（1）“手语里到底藏着一个什么故事呢，一起听一听。”（2）“你听到了哪一句？是哪一张图谱？”3、幼儿边做手语边念歌词4、幼儿跟唱，并学习难点句。5、师幼合作演唱歌曲。（1）老师唱歌，幼儿表演手语；（2）幼儿唱歌，老师表演手语三、学习第二段手语及歌曲1、老师表演第二段手语“猜猜，后面发生了什么事情？”（伴随音乐旋律，师演示第二段手语）2、老师出示第二段图谱，让幼儿自己尝试看图谱跟着琴声唱一唱。（师指图谱）“什么地方有困难？”（明确第二段歌词与第一段歌词的不同处）3、老师边范唱边表演第二段手语“妈妈是怎么回答的？一起学一学妈妈的`话。”下载后可任意编辑4、幼儿跟唱第二段歌曲四、完整演唱歌曲1、幼儿完整演唱并用手语表演歌曲2、介绍歌曲名称：“这首歌曲的题目就叫做《幸福的猪小弟》，你觉得在唱这首歌曲的时候有什么感觉？让我们把幸福的感觉唱出来吧！”3、幼儿再次完整表演唱4、与客人老师合作表演唱（1）客人老师唱歌，幼儿表演手语（2）幼儿唱歌，客人老师表演手语五、留任务：回家后把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。幸福的猪小弟1＝C┌─┐（273│31│1－）│5553│30│5552│220│回家的路上猪小弟问爸爸回到家以后猪小弟问妈妈┌──┐5551│123│3217│7－│0333│6。7│爸爸呀爸爸什么是幸福呀爸爸说你很下载后可任意编辑妈妈呀妈妈什么是幸福呀0333│667│妈妈说有你有1。2│34│5－│23│31│1－‖欢乐又健康就是幸福呀爸爸一家人就是幸福呀
