下载后可任意编辑大班音乐活动：幸福的猪小弟大班音乐活动：幸福的猪小弟活动目标：1、在熟悉旋律的基础上学习演唱歌曲
2、能借助手语、图谱理解记忆歌词，并用手语表现歌曲
3、在演唱歌曲中逐步体验幸福的情感
活动准备：图谱活动过程：一、猜谜引题：1、“脑袋圆圆的，眼睛小小的，身体胖胖的，最爱睡觉的，请你猜猜这是什么动物
”2、（出示小猪一家的图片）认识猪小弟一家3、认识猪爸爸、猪妈妈及猪小弟的手语：（老师伸出大拇指、食指、小指）“要是这是小猪的一家，小指表示的是谁
”二、幼儿学习第一段手语及歌曲1、老师表演手语第一段（1）“现在我们就来猜一猜、看一看，猪小弟一家的故事”（伴随音乐旋律，师演示手语）下载后可任意编辑（2）“你看到了哪些动作，是什么意思呢
”（老师根据幼儿的回答出示图谱）“猜一猜我的手语里讲了一个什么故事
”2、老师边范唱边表演手语第一段（1）“手语里到底藏着一个什么故事呢，一起听一听
”（2）“你听到了哪一句
是哪一张图谱
”3、幼儿边做手语边念歌词4、幼儿跟唱，并学习难点句
5、师幼合作演唱歌曲
（1）老师唱歌，幼儿表演手语；（2）幼儿唱歌，老师表演手语三、学习第二段手语及歌曲1、老师表演第二段手语“猜猜，后面发生了什么事情
”（伴随音乐旋律，师演示第二段手语）2、老师出示第二段图谱，让幼儿自己尝试看图谱跟着琴声唱一唱
（师指图谱）“什么地方有困难
”（明确第二段歌词与第一段歌词的不同处）3、老师边范唱边表演第二段手语“妈妈是怎么回答的
一起学一学妈妈的`话
”下载后可任意编辑4、幼儿跟唱第二段歌曲四、完整演唱歌曲1、幼儿完整演唱并用手语表演歌曲2、介绍歌曲名称：“这首歌曲的题目就叫做《幸福的猪小弟》，你觉得在唱这首歌曲的时候有什么感觉
让我们把幸福的感觉唱出来吧
”3、幼儿再次完整表演唱4、与客人老师合作表演唱（1）客人老师唱歌，幼儿表演手语（2
