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四川省岳池县第一中学七年级历史上册 第4课 夏朝和商朝导学案(无答案) 川教版VIP免费

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第4课夏朝和商朝【课标要求】简述夏朝建立的史实,知道禅让制到王位世袭制的演变。【学习目标】1、说出夏朝的建立者、时间、亡国之君桀;知道推动商朝发展的重要事件——盘庚迁殷,商朝王国之君纣。2、通过分析王位世袭制代替禅让制是历史发展的必然,认识到奴隶社会取代原始社会是人类历史的重大进步。3、通过学习夏朝的建立,知道我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一,培养民族自豪感。【学习重点】夏朝的建立。盘庚迁殷。【学习难点】夏朝建立的标志,国家的含义及其形成原因。【课前预习】【学法指导】本节课知识点可以概括为两个朝代,两个王朝建立者,两个推动王朝发展者,两个亡国之君。【预习自测】1、约公元前年,建立夏朝。死后他的儿子启继承父位,从此制代替了制。夏的主要统治地区在今、一带。最后一位王是,中国历史上有名的暴君。2、约公元前年,商的首领发动推翻夏朝统治的战争。双方大战于,夏朝灭亡。约公元前年,商王把都城迁到(今);商的都成稳定下来。商朝鼎盛时的势力范围东至,西到渭水上游,南抵,北达一带。最后一个王是,也是中国历史上有名的暴君。3、商朝经济有很大发展:①农业方面:农业生产规模已相当大,生产工具有,粮食作物有粟、、、麦等;②畜牧业发达,饲养马、牛、、、、鸡等;③手工业也很发达,重要的手工业部门有、和等;④商业方面出现了海贝、骨贝、玉贝和等货币。【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、商朝有哪些重要的手工业部门?2、商朝时,人们用哪些材料制作工具、生活用具和武器?【质疑探究】探究问题一:夏朝建立后,王伟世袭制代替禅让制,“家天下”代替“公天下”。有人认为这是历史发展的倒退,也有人认为这是历史发展的必然趋势。你同意哪一种观点?请阐述你的理由?【当堂检测】1、按原始社会末期的民主推选部落联盟首领的方法,禹的后继者应该是()A.尧B.舜C.启D.伯益2、下列事件中,由“公天下”变成“家天下”的标志事件是()A.禹建立夏朝B.部落首领推举伯益作禹的后继者C.启继承了最高统治者的位置D.启杀死了伯益,打败了有扈氏3、商朝的建立是通过一场战争,这场战争交战的地点是()A.涿鹿B.鸣条C.牧野D.殷4、人们都说“故土难离”但是商朝前期由于政治动乱和水患,却几次迁都,其中到哪一年迁都后,才稳定下来?()A.约公元前2070年B.约公元前1600年C.约公元前1300年D.约公元前1046年5、“夏有乱政,而作禹刑”对这句话最准确的解释是()A.夏朝人是禹的后代B.夏朝已经制订了刑法C.夏朝阶级矛盾尖锐D.“禹刑”极为残忍【课后反思】【课后训练】阅读下列材料:材料一:见右图材料二“天之有日,犹吾之有民,日有亡哉?日亡吾亦亡矣。”材料三“呜呼!我生不有命在天?”请回答:(1)请为材料一中的图片命名。(2)材料二是夏朝最后一位统治者说的话,他是谁?结合材料一谈一谈他的暴政。材料三是商朝最后一位统治者说的话,他是谁?他统治如何?(3)这些统治者,都认为自己的统治可以长久,有上天的保佑,他们的话对吗?什么事实可以证明?(4)结合他们的统治的最终结果谈一谈给你的感想与启示?

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