第4课夏朝和商朝【课标要求】简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。【学习目标】1、说出夏朝的建立者、时间、亡国之君桀；知道推动商朝发展的重要事件——盘庚迁殷，商朝王国之君纣。2、通过分析王位世袭制代替禅让制是历史发展的必然，认识到奴隶社会取代原始社会是人类历史的重大进步。3、通过学习夏朝的建立，知道我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，培养民族自豪感。【学习重点】夏朝的建立。盘庚迁殷。【学习难点】夏朝建立的标志，国家的含义及其形成原因。【课前预习】【学法指导】本节课知识点可以概括为两个朝代，两个王朝建立者，两个推动王朝发展者，两个亡国之君。【预习自测】1、约公元前年，建立夏朝。死后他的儿子启继承父位，从此制代替了制。夏的主要统治地区在今、一带。最后一位王是，中国历史上有名的暴君。2、约公元前年，商的首领发动推翻夏朝统治的战争。双方大战于，夏朝灭亡。约公元前年，商王把都城迁到（今）；商的都成稳定下来。商朝鼎盛时的势力范围东至，西到渭水上游，南抵，北达一带。最后一个王是，也是中国历史上有名的暴君。3、商朝经济有很大发展：①农业方面：农业生产规模已相当大，生产工具有，粮食作物有粟、、、麦等；②畜牧业发达，饲养马、牛、、、、鸡等；③手工业也很发达，重要的手工业部门有、和等；④商业方面出现了海贝、骨贝、玉贝和等货币。【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、商朝有哪些重要的手工业部门？2、商朝时，人们用哪些材料制作工具、生活用具和武器？【质疑探究】探究问题一：夏朝建立后，王伟世袭制代替禅让制，“家天下”代替“公天下”。有人认为这是历史发展的倒退，也有人认为这是历史发展的必然趋势。你同意哪一种观点？请阐述你的理由？【当堂检测】1、按原始社会末期的民主推选部落联盟首领的方法，禹的后继者应该是（）A．尧B．舜C．启D．伯益2、下列事件中，由“公天下”变成“家天下”的标志事件是（）A．禹建立夏朝B．部落首领推举伯益作禹的后继者C．启继承了最高统治者的位置D．启杀死了伯益，打败了有扈氏3、商朝的建立是通过一场战争，这场战争交战的地点是（）A．涿鹿B．鸣条C．牧野D．殷4、人们都说“故土难离”但是商朝前期由于政治动乱和水患，却几次迁都，其中到哪一年迁都后，才稳定下来？（）A．约公元前2070年B．约公元前1600年C．约公元前1300年D．约公元前1046年5、“夏有乱政，而作禹刑”对这句话最准确的解释是（）A．夏朝人是禹的后代B．夏朝已经制订了刑法C．夏朝阶级矛盾尖锐D．“禹刑”极为残忍【课后反思】【课后训练】阅读下列材料：材料一：见右图材料二“天之有日，犹吾之有民，日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”材料三“呜呼！我生不有命在天？”请回答：（1）请为材料一中的图片命名。（2）材料二是夏朝最后一位统治者说的话，他是谁？结合材料一谈一谈他的暴政。材料三是商朝最后一位统治者说的话，他是谁？他统治如何？（3）这些统治者，都认为自己的统治可以长久，有上天的保佑，他们的话对吗？什么事实可以证明？（4）结合他们的统治的最终结果谈一谈给你的感想与启示？
