小班建构游戏阶段教案汽车VIP免费

下载后可任意编辑小班建构游戏阶段教案汽车小班建构游戏阶段教案汽车两篇1活动目标：1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。2、在老师的鼓舞下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，进展幼儿的建构能力。3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。进展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培育幼儿从小爱动脑筋的好习惯。4、幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：各种建构插塑材料活动过程：1、老师出示幼儿带来的各种玩具引出今日的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。下载后可任意编辑2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1)选择自己喜爱的材料拼搭自己喜爱的汽车造型。(2)要爱护玩具，轻拿轻放玩具。5、幼儿游戏，老师指导。鼓舞幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。6、游戏结束评议。(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。(2)幼儿互相欣赏作品。活动反思：一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、能及时鼓舞幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。2、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节老师讲的过多。原因：下载后可任意编辑1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按老师的要求在指定位置。3、幼儿只会介绍自己的’作品，不懂得评价别人。对策：1、多投放搭建汽车的材料。2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。小班建构游戏阶段教案汽车两篇2活动目标：1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。活动准备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构能围绕主题进行拼插活动过程：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。下载后可任意编辑谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞！2、观察图片，了解汽车的特征。重点观察：汽车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求：（1）选图片。（2）找材料。（3）拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。（4）游戏时的常规要求。4、幼儿建构，老师辅导。幼儿需要帮助时，老师进行帮助。（指导幼儿观察图片颜色、形状）5、指导要点：（1）老师出示幼儿带来的各种玩具引出今日的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。（2）出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。（3）结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。（4）介绍游戏材料，提出游戏要求：a选择自己喜爱的材料拼搭自己喜爱的汽车造型。b要爱护积木，轻拿轻放。下载后可任意编辑6、幼儿游戏，老师指导。鼓舞幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。7、游戏结束评议。（1）请个别幼儿讲述自己拼搭汽车有什么作用。（2）幼儿互相欣赏作品。（3）请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。（可以请有创意的小朋友上来介绍作品）活动反思一、适宜行为１、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。２、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。３、能及时鼓舞幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为１、活动前没有强调要友好解决纠纷。２、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节老师讲的过多。原因：１、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。２、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。对策：下载后可任意编辑１、多投放搭建汽车的材料。２、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。３、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。总之结构...