3.3.2消费维权导学案课堂目标导航1．了解消费者享有的权利，懂得消费维权的途径。2．学会正确消费，能够依法维护自己的消费权利。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：作为未成年人，我们应该学会运用法律来维护自己的消费权益。○填一填：为保护广大消费者的合法权益，我国于1993年颁布了《消费者权益保护法》。要维护自己作为一个消费者的权益，首先要关注商品的生产者、经营者所提供的商品和服务，是否对我们的人身和财产造成了危害；《消费者权益保护法》还规定，消费者还享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利，任何企业和个人都不能对消费者提供虚假的商品信息。○查一查：2011年的瘦肉精事件。2011年央视3·15别节目曝光，双汇宣称“十八道检验、十八个放心”，但猪肉不检测“瘦肉精”。河南孟州等地添加“瘦肉精”养殖的有毒生猪，顺利卖到双汇集团旗下公司。消息曝光后，河南多家商场紧急下架双汇食品。“瘦肉精”是一类能够促进瘦肉生长的饲料添加剂，其对人体健康危害过大，存在较大安全隐患，因此在全球禁用。课堂导学方案【与法有约】生：学习活动2011年，“健美猪”、“万能牛肉膏”、“催熟芒果”等食品安全成为了人们的热门话题。在生活中，你买到或食用过问题食品吗?买到或食用过这些东西后，你是学习方法：1．注意结合教材案例来理解；2．联系自己的生活进行思考；3．关注社会热点事件来学习。怎样做的？想一想，然后写在这里。师：教学建议1．在网络上或报纸上选取一个最新的消费维权的新闻导入。2．引导和组织学生交流自己的消费维权意识。3．点评，然后小结：可以说，在日常生活中，中学生消费权益受到侵害的事情时有发生。我们作为未成年人，也应了解有关法律知识，学会运用法律来维护自己的消费权益。【走进教材】生：学习活动教材上的主要内容可以概括成以下三点：1．保护消费者权利的一部专门法律。2．消费者享有的基本权利。3．中学生消费的注意事项。师：教学建议1．指导学生带着问题阅读教材，自主归纳知识。2．点名要求部分学生回答，其他学生评价，教师更正、补充，并要求学生整理、完善。3．师生共同探究：消费者可以通过哪些方式维权？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活和食品安全、假冒伪劣产品等社会热点问题来探究哦！No.2观点提示消费者的维权途径：与生产者或经营者协商；向消费者协会投诉；向工商行政部门反映；求助新闻媒体；向人民法院起诉。【感悟生活】生：学习活动再现一个自己经历过的典型的（刻骨铭心的）生活情境（或是由教师提供一个社会中的正在影响人们生活的热点事件），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！问题探究：消费者可以通过哪些方式维权？我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的社会生活中的热点侵权事件（如以下事件）进行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示2011年4月15日，湖北省宜昌市万寿桥工商所执法人员在辖区一座大型蔬菜批发市场内查获两个使用硫磺熏制“毒生姜”的窝点，现场查获“毒生姜”近1000公斤。熏过的“毒生姜”与正常的生姜相比，看起来更水嫩，颜色更黄亮，就像刚采摘的一样。硫磺是一种金属硫化物，若长期食用，会严重的影响人的肝肾功能。更令人担忧的是，这些商贩熏生姜用的硫磺来路不明，其中可能含有杂质和重金属，从而对人体健康构成更为严重的威胁。对此，你有何感悟？2．“感悟”提示：联系所学，感悟可从“毒生姜”危害；我国如何解决食品质量问题；消费者如何维权；中学生的积极行为等方面来谈。3．点评，然后小结：今天，一些不法分子受利益的驱使不断地制假售假，严重地侵害了广大消费者的权益。对此，我们中学生既要依法维护自己的权利，又要敢于积极检举揭发消费领域中违法犯罪行为。【明理践行】生：学习活动今后，在消费时我准备这样做：师：教学建议1．此环节重在“导行”，所以，教师要引导学生了解消费知识和依法维权的方法。2．可以创设一个学生在消费中权利受到侵害的具体情境，引导学生思考并写出自己准备怎么做。◎小贴士：情境例示张军同学花60元钱...
