湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治上册 5.1.1 法律是由国家制定或认可的导学案 湘教版VIP专享VIP免费

学习方法：1．注意收集与法律的制定相关的资料；2．通过与其他规范对比掌握法律规范的特殊性；5.1.1法律是由国家制定或认可的导学案课堂目标导航1．知道法律是由国家制定或认可的行为规范。2．逐步形成自觉按照法律和道德要求规范自己行为的能力。课前预习方案○议一议：法律与生活中其他的行为规范，如道德原则、宗教戒律、团体纪律有什么异同？法律与其他行为规范的区别在于，其他规范，如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成的，它们的产生与国家没有直接关系；联系在于，其他社会规范在一定的社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容，如一定的道德原则和执政党的纲领也会在法律中得到体现。○填一填：法律是由国家制定和认可的特殊的行为规范。法律是同国家紧密相联的，其他规则、纪律的制定都必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。○查一查：你知道我国的制定法律的国家机关吗？根据我国宪法第58条规定：“全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。”课堂导学方案【与法有约】生：学习活动活动一：游戏“单号立，双号坐”以小组竞赛的方式，四组依次进行，老师随口说出一连串的数字，要求学生听到双号数字的时候是坐着的，听到单号的时候是站着的。错误最少的组为优胜组。比赛后请议议下列问题：（1）这个游戏的规则是什么？（2）这些规则起了什么作用？师：教学建议1．游戏导入，让学生感受生活中的规则，培养学生学习兴趣。2．让学生体会到“有规则，懂规则，守规则”是十分重要的。3．点评，然后小结：法律是现实生活中一种行为规范，它明确规定什么事情可以做，什么事情不允许做，以此来发挥作用和功能。生活中的行为规范除了法律以外还有很多，如道德原则、宗教戒律、团体纪律等，相对于这些行为规范，法律规范具有明显的特殊性。【走进教材】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．法律是由国家制定或认可的特殊的行为规范。2．法律与其他行为规范既有区别也有联系。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3．师生共同探究：为什么说法律是“国法”？◎小贴士：No.1一定要注意收集资料，结合社会生活中的法律、道德和其他行为规范通过对比来探究哦！No.2观点提示：除国家外，任何公民个人或其他社会组织，都无权制定法律。法律是同国家紧密相联的，其他规则、纪律的制定都必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。【感悟生活】生：学习活动活动二：七嘴八舌话规范请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规范（同学们从学校家庭社会或自身经历、直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面寻找行为规范，如《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、学校校纪校规、班规、交通规则中的相关规定等），并想想这些规范与法律法规有什么异同？问题探究：为什么说法律是“国法”？活动三：分门别类识规范下面有几种“迷失”了方向的行为，你能帮助他们找到家吗？见死不救抢劫财物道德问题迟到旷课追赶打架法律问题辱骂老人纵火投毒纪律问题活动三：众说纷纭辩一辩小明在学习本课中“法律的制定”这一内容时发表了他的观点：除了国家立法机关制定法律外，部分社会规范在一定的社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容，所以只要是合法的规范，就可以等同于法律。他的说法对吗？师：教学建议1．让学生感受到规则在我们的生活中无处不在。体会各类规则的不同，让学生明白众多的社会行为规范中法律是一种特殊的行为规范，由国家制定或认可是其基本特征之一。2．对于活动三可以结合课本上霍强父亲的话以及张辉在超市买东西的案例引导学生认识到除国家外，任何公民个人或其他社会组织，都无权制定法律。活动三答案要点：在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。虽然法律部分来源于社会道德规范，但没有被国家认可为法律的社会规范仍然不具有法律效力。3．小结：法律是由国家制定或认可的，除国家外，任何公民个人和其他社会组织，都无权制定法律。法律是同国家紧密相联的，其他规则、纪律的制定又必须以法律为基本依...