安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 第八章 压强学案（无答案） 沪科版VIP专享VIP免费

第八章压强学习目标1．通过具体实例认识压力，归纳出压力的共同特征。2．通过实验，探究压力的作用效果跟什么因素有关，从而建立压强的概念。进一步熟悉控制变量的科学方法。3．知道什么是压强及压强的公式和单位。知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用，能用压强公式进行简单计算。注意将物理知识与日常生活和生产实际相联系。学时安排本节用2学时，第一学时建立压力、压强的概念，第二学时学习压强知识的应用。第一学时课前准备1．复习回忆⑴力是对的作用。⑵什么是重力？重力的方向总是的。2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、认识压力活动1：观察下图，并思考讨论后面的问题：说明二、探究压力的作用效果活动2：探究压力的作用效果跟压力、受力面积是否有关1．讨论：⑴要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应保持不变，改变，观察比较；⑵研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时，应保持不变，改变，观察比较。2．根据以上设计思路，自选器材，设计实验。提供的器材有：Ａ．海绵Ｂ．沙子Ｃ．气球Ｄ．肥皂Ｅ．棉线Ｆ．弹簧测力计Ｇ．小桌Ｈ．石块所选器材是思考：所选器材在实验中起什么作用？压力的作用效果如何显示？该问题的引入、情境的设置以及猜想，通过双边活动进行。这里的“观察思考”，既是前面实验结论的应用（相当于练习题），又提出了新的“尖锐”问填一填压力是作用在上的力。3．按照自己的设计分组进行实验。三、建立压强概念活动3：如图所示，将几块相同的砖分别按甲、乙、丙三种方式放在水平地面上，其压力的作用效果不能直接显示，结合“活动二”中的结论思考讨论：1．甲、乙两种情况哪个压力作用效果强，你是怎样比较的?2．甲、丙两种情况哪个压力作用效果强，你是怎样比较的?3．怎样比较乙、丙两种方式压力的作用效果?题。由此引入“压强”的概念，并激发学生产生阅读课本的兴趣。AA甲压力：24N受力面积：240cm2乙压力：48N受力面积：240cm2丙压力：24N受力面积：60cm2填一填通过实验，你得到的结论是：⑴当受力面积一定时，压力越，压力的作用效果越明显；⑵当压力一定时，受力面积越，压力的作用效果越明显。课前准备1．复习回忆⑴物理学中，把物体受到的叫做压强。⑵压强用公式表示为p=，其中，表示压力，S表示。⑶在国际单位制中压强的单位是，1Pa=1。2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、计算压强活动1：阅读课本p138例题，思考：1.题目中给出的已知量和待求的未知量分别是什么？2.题目可用什么公式来解答？公式中的字母分别表示什么意思？说明通过分析和练习，培养学生良填一填⑴压强定义：物理学中，把叫做压强。⑵压强公式：p=⑶压强的单位：在国际单位制中压强的单位是，1Pa的物理意义是。3.要正确计算压强，需要注意什么？练习：1.图中小孩每只脚与地面的接触面积约为0.012m2，要计算他对地面的压强，还需要知道的物理量是，则他两脚站立时对地面的压强约为Pa，行走时对地面的压强约为Pa。2.完成课本p140T2：3.按照我国汽车工业的行业标准，载货汽车对地面的压强应控制在7×105Pa以内。有一辆与地面接触总面积为2000cm2的汽车，如果不超过规定的行业标准，这辆汽车面满载后的总质量最多为多少？好的计算习惯，防止机械套用公式。课本中的插图都是与受力面积有关的事例，容易使学生形成思维定势，所以应先根据压强公式从理论上推到出多种方法，再通过课本插图形成感性认识，便于理论解决生活中实例。学习目标1.经历探究液体内部压强特点的过程；了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。2.认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。填一填增大与减小压强的方法：⑴压力不变时，可增大压强，；⑵压力不变时，可减小压强。3.知道帕斯卡原理及其应用。课前准备家庭实验把薄塑料袋套在手上，将手放入水中，你会感到塑料袋紧贴在手上，这说明了什么？在塑料袋内装满水，塑料袋会鼓起来，用手指触及其表面，你又有什么感觉？在塑料袋的不同位置扎上小孔，让水小孔中喷出，对比水喷出的远近，你有什么发现？用手用力挤压...