2.2增强民族文化认同感一、学习目标：【情感、态度和价值观】增强民族文化认同感，提高民族的凝聚力，增强民族团结。【知识与能力】正确认识和对待中国古代文化和外来文化二、学习导航：（一）预习检测：1、列举具有民族文化认同感的典型代表（三个）如：、、。2、列举具有高尚爱国情操的典型事例或名人名言。3、请你说出实现民族团结和国家统一的文化基础是。4、怎样对待外来文化？5、怎样建设具有中国特色的社会主义文化？（二）质疑问难：三、探究交流■感悟交流：“共织中国结”●交流展示：通过你眼睛的搜寻，发现我们身边哪些事物蕴含着深厚的中华民族情结？它们都有什么样深刻的寓意？请合作探究，并分组抢答。●阅读分析：研读文本P24相关内容，思考分析：何为文化认同？增强民族文化认同感的基本要求是什么？●交流展示：你知道有哪些名言警句渗透着强烈的爱国忧民的深厚情感？请试举两句，并谈谈自己对这些名句的感受。■交流展示：“情为祖国动”●展读图片：阅读文本P25“交流”栏目的2幅图片。●引领体验：◆两幅图片分别表现了图中人物什么样的情感？◆看到这两幅图片你有什么感想？●反思交流：你为什么会有这样的感受？■感悟思辨：“直面外来文化”比比知识面：看看谁了解得多，谁的知识面更广(分组抢答)●七嘴八舌：在我们的生活中我所知道国外的优秀文化有哪些？●探究交流：为什么我们的生活中会有这些外来的文化？●联合对抗：有些同学认为：“外来文化非常优秀，也非常新奇，因此我们发展社会主义文化，应当全面引进和积极吸收各种各样的外来文化。”请分组合作探究，并联合对抗辩论。○正方陈述：○反方陈述：○总结陈述：三、训练反馈：（练一练）<一>、精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）1、实现民族团结和国家统一的文化基础是（）A、爱国主义B、思想道德素质的提高C、实行民族区域自治D、对民族文化的认同2、面对外来文化我们的态度是（）A、全盘肯定外来文化B、全盘否定外来文化C、取其精华，去其糟粕D、外来文化对我们无所谓3、“中国结”具有（）①浓厚的民族文化渊源②广泛的认同基础③代表每个中国人的情感特征④浓厚的中华民族特征A、③④B、①②③④C、①②④D、①②4、韩国抢先将端午节作为世界文化遗产进行申报，你认为（）A、是件小事，不要看得太重要B、与韩国断交C、学习模仿韩国的端午节文化D、要增强责任感，弘扬民族文化<二>、明辨是非·体验生活（共6分）观点透视：在学习了“增强民族文化的认同感”后，某校九年级（10）班举办了以“怎样建设有中国特色的社会主义文化”的主题班会，会上同学们进行了激烈的辨论发言，有同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要继承和发扬中华民族的优秀文化传统就行了；有的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要积极吸收世界文化的优秀成果就行了；还的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，必须吸收人类创造的一切文化成果。百家争鸣:请运用所学的知识对以上观点进行评析<三>、思考探究，感悟生活今年5月9日，奥运圣火在广东惠州市传递。惠州的“民间艺术大师”叶阳星是舞麒麟的一把好手。他兴奋地说：“老话说‘百姓愁，麒麟走，天下和，麒麟舞’……麒麟是我们客家人的祥瑞之物，我们就用麒麟舞来为奥运加油，为中国叫好。”奥运火炬在中国内地的传递，将成为一次中国民族文化和传统文化的展示之旅。上述材料主要体现教材中的哪些观点？四、学习感悟：同学们，请听我说：一、预习检测1、如：中国结、中国印、福娃等2、如：屈原、范仲淹、岳飞、顾炎武等3、对民族文化的认同4、对待外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的，正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。5、要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，注意防止和剔除民族文化中的消极、落后成分，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调。同时积极吸收世界文化的优秀成果，并在实践中不断创新，建设和发展更加灿烂的中国特色社会主义先进文化。二、探究交流■感悟交流：“共织中国结”■交流展示：“情为祖国动”●体验畅谈：略●反思交流：民族、国家的命运直接影响着我们的情感...
