《青铜器与甲骨文》教案【教学目标】1
知识与能力通过本课的学习,使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实2
过程与方法利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力
情感态度价值观通过学习本课,学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化,激发学生的爱国主义情感及民族自豪感,增加学生学习历史和考古知识的兴趣
树立人民创造历史的正确人生观
【教学重点】青铜器的高超工艺【教学难点】甲骨文的出现有怎样的意义【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入2006年7月13日联合国教科文组织第30届世界遗产大会决定,安阳殷墟获准进入世界遗产名录,成为中国第33处世界遗产
原因之一在于她灿烂的青铜文化
今天让我们走进青同时代,探究一下世界著名的青铜器身上所蕴含的灿烂文明
二、新课学习(一)青铜的高超工艺师:2001年7月13日,历史的瞬间变成了永恒的欢乐
北京申奥成功,聚集在中华世纪坛的各界群众爆发出排山倒海的欢呼
2006年7月13日是北京申奥成功5周年,同样的欢乐再次留在人们心中,请同学记住7月13日,2006年7月13日(联合国教科文组织第30届世界遗产大会在立陶宛首都维尔纽斯举行)联合国教科文组织第30届世界遗产大会决定,安阳殷墟获准进入世界遗产名录,成为中国第33处世界遗产
大会对殷墟的评价是:与古埃及、巴比伦、古印度媲美,以其甲骨文、青铜文化、玉器、古文历法、丧葬制度及相关理念习俗、王陵、城址、早期建筑乃至中国考古学摇篮闻名于世,文化影响广播而久远,真实性完整性强,具全球突出普遍价值,有良好的管理与展示
河南安阳商代遗址出土的“司母戊大方鼎”以其庄严的造型,庞大的体积和神秘的花纹,成为商朝贵族王权与神权艺术的最典型代表,同时也是研究中国古代历史的重要史料,司母