地球的运动（第1课时，地球自转）自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、知道地球的运动形式。2、知道地球自转产生的地理意义。学法指导学习内容随堂笔记（整理归纳等）1、阅读学习目标与要求。2、阅读课本17-18页，独立完成右侧1—4题的相关内容。3、在课本上把重点内容用红笔勾画下来。（5分钟）1、地球运动的形式有和。2、地球的自转是指地球绕着的旋转运动。地球自转的方向是；自转一周的时间为小时，也就是。3、地球是一个的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。地球不停地自西向东自转，也就不断的更替，而且总是方迎来黎明的曙光，方送走黄昏的日落。4.地球上不同经度的地方，也随着地球的自转出现了的差异。一、地球的运动形式自转与公转二、地球自转产生的地理意义（1）产生昼夜更替现象（2）时差，经度相差15度，时间相差一小时。交流研讨（小组合作、精讲）学习目标与要求：1、掌握地球自转的方向。2、理解掌握地球自转的地理意义。学法指导研讨内容随堂笔记（整理归纳等）1、小组长组织，小组共同探讨右侧研讨部分内容，并把你们的答二、合作、探究：1、用手轻轻拨动地球仪，演示地球的自转。观察分析：从北极上空看，地球仪按时针方向转动；从南极上空看，地球仪是按时针方向转动。2、用手电筒作为光源，照射在地球仪上，观察并思考：案写在右侧的随堂笔记处；2、各组派代表回答。(1)手电筒光好比太阳光，照到地球仪上，你发现了什么？(2)假如地球不自转，昼夜现象和地球表面的温度会有什么变化？(3)如果地球是个透明球体，还会形成白昼和黑夜吗？3、完成课本18页的（2）（3）题。练习训练：学习目标与要求：1、掌握以下重点知识，并能牢记下来。学法指导（含时间安排）训练内容随堂笔记（整理归纳等）自主完成训练内容1——10小题。1.有关地球自转概念的叙述，正确的是：A.地球自东向西绕地轴不停地旋转，就是地球的自转B.地球自西向东绕地轴不停地旋转，就是地球的自转C.地球自西向东绕太阳旋转一周，就是地球的自转D.地球在自身万有引力作用下绕太阳的运动，叫做地球的自转2.下列现象与地球自转有关的是（）A．日月星辰东升西落B．地球上有昼夜之分C．一年四季的变化D.北京与纽约存在时差E.赤道比两极地区冷F.各地的昼夜交替现象3.下列四图中，正确表示地球自转方向的是：A.①②B.③④C.②③D.①④4.假如地球是一个透明的球体，则不可能出现的地理现象（）反思今天的学习，谈谈你的收获。1.课堂收获：A.自西向东自转B.自转周期24小时C.产生昼夜更替D.产生地方时差5.下列现象中，由地球自转引起的是（）A.昼夜交替B.四季变化C.昼夜长短变化D.昼夜现象6.我们日常生活与地球自转息息相关，如：在以下现象中离不开地球自转的是()①日出而作，日落而息②我们吃早餐时，给美国的朋友打电话要说;晚上好!;③每天大家都读书看报学习知识④北京人到新疆去开始很不适应，原因很多，比如：在北京吃晚餐时，新疆太阳还老高，大家都还要工作A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④7.我们每天看到太阳和星星东升西落，是国为()A.太阳和星星绕着地球旋转B.地球不停地绕太阳公转C.地球不停地自西向东自转D.地球处于宇宙的中心8.经度每隔15度，时间相差（）A.15小时B.15分钟C.1小时D.1分钟9.在同纬度地区，相对位置偏东的地点比偏西的地点（）A.先看到日出B.后看到日出C.时刻晚D.时刻相同10.生活在地球上的人，谁都没有感觉到地球在转动，这是因为：（）A.人生活在地球上，地球很大，而人很小B.地球是宇宙的中心，它根本没有运动C.一年才自转一周，运动太慢，人们无法感觉到D.天空有云层，挡住了我们的视线，所以看不见，也就感觉不到
