第11课明朝的对外经济文化交流【教学目标】识记与理解：记住郑和下西洋首次出发的时间、地点和最远到达的地区，了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对开发南洋的贡献
能力和方法：通过概述郑和下西洋的史实，培养学生的概括能力；通过观察郑和下西洋的路线图及教科书中的插图，培养学生的观察能力和从中提取历史信息的能力；通过制作郑和下西洋的路线图让学生学习制图方法
情感、态度与价值观：通过对郑和下西洋史实的学习，培养学生不惧困难、刻苦学习文化科学知识的品质；通过郑和下西洋及华侨开发南洋史实的学习，使学生感悟加强与世界各国的经济文化交流是促进国家发展的重要条件
【教学重、难点】重点是：郑和下西洋
难点是：郑和下西洋的意义
【教学步骤】教师活动学生活动备注一、导入新课1、介绍明清时期对外交往特点(交往、冲突、闭关)2、今天我们一起来学习第二课——“明朝的对外经济文化交流”利用学生熟悉的内容谈话，接近历史与现实距离二、郑和下西洋1、展示“郑和”像，请学生讲郑和的故事
2、介绍西洋的地理概念，回忆“海上丝绸之路”
2、观察有关郑和活动的几幅插图，学生谈发现，引导学生思考“说明了什么问题”
归纳出：目的、到过的地方及影响等
3、阅读课文：找出知识点，落实在书上
①郑和下西洋的原因、历史条件②郑和下西洋的经过：A
郑和一下西洋：时间、出发地点、经过地点B
结合“史海拾贝”重点介绍下西洋的规模C
郑和后六次下西洋：时间、最远达地
4、讨论：怎样来评价郑和下西洋的壮举
5、讨论：下西洋成功的原因
指导阅读“辅栏”学生看书、寻找、发现积极展开课堂讨论引起学生继续探究的兴趣
三、华侨开发南洋：了解、简介1、华侨到南洋的进程唐朝--郑和下西洋后2、华侨对开发南洋作出的贡献带去了-参加了3、补充简介今天的东南亚华侨生产生活情况带着问题看书，有的放矢大胆猜测、想象、归纳四、西方传教士的东来学生自学，教师请两个
