下载后可任意编辑数学《分一分》教案数学《分一分》教案1活动目标：1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参加数学活动。活动准备：PPT、幼儿画册、雪花片活动过程：1、情景导入，激发幼儿的兴趣。师：今日陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们同意吗？2、实物图与数字匹配师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）3、初步理解单双数师：你们真聪慧，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。提问：看，是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了（不是的）哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个下载后可任意编辑数字？哪几组苹果两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？4、师小结师：这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数，没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。5、根据实物认识理解单双数（PPT）6、在游戏与操作中区分单双数雪花片找一找抱一抱7、巩固练习幼儿画册1p7数学《分一分》教案2活动目标：1、体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。2、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。活动重点：知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。活动难点：下载后可任意编辑知道时间的价值与自身的努力有关系。活动准备：幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表。活动过程一、猜想沟通：一分钟有多长师：前不久，我们幼儿园进行了拍皮球竞赛，竞赛时间是一分钟，在一分钟时间里有的小朋友得到了奖状，那么，一分钟有多长呢？（幼儿自由回答）二、通过小游戏，体验一分钟的长、短。师：前几天我们已经认识了时钟，有谁知道，钟上哪根针转一圈，就告诉我们一分钟到了？（秒针）师：小朋友真聪慧。当这根最细的秒针在钟面上转一圈，就表示一分钟！那一分钟到底有多长呢？让我们来边做游戏边感受一下吧！a游戏：山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。（开始记时）师：谁来说说，在扮演木头人的时候，你有什么感觉？师：那你们觉得一分钟的时间怎样？（一起回答：很长）b游戏：下载后可任意编辑师：那现在，老师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的位置上去玩起来。感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样？（幼儿玩积木）师：刚才的一分钟，你做了什么事情呢？师：那你们觉得这次的一分钟怎样？总结：原来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时间很长，很长。我们玩的时候，又觉得时间很短，很短那到底一分钟有多长，能做多少事情呢？让我们一起来看一看。三、播放视频，了解一分钟时间里可以做什么？（播放幼儿跳长绳、拍皮球、转呼啦圈等录像）师：呀，你看到了谁呀？他们在做什么事情呢？师：刚才我们看见小朋友在一分钟的时间里做了许许多多的事情。那我们的小朋友在一分钟时间里还能做些什么事情呢？（请幼儿自由说说）老师总结：原来在一分钟内能做那么多的事情。四、幼儿操作(1)老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。(2)明确规定：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停下来，看看大家一分钟里做了多少事情。下载后可任意编辑(3)幼儿分组操作。(4)沟通汇总，老师记录结果。１、请你数一数在一分钟里夹了几粒珠子、几个弹珠？２、请幼儿介绍一分钟的成果。师：同样花了一分钟，为什么最后的结果不一样？有的多，有的少呢？幼儿讨论。师小结：虽然时间相同，都是一分钟，但每组做的事情不一样，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。师：我还发现刚才穿珠子那组的小朋友，他们相同的时间里，做着相同的事情，可他们的结果也不一样？有的穿得多，有的穿得少，这是为什么？师小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快慢，所以结果也会不同。原来只要抓紧时间，加快速度，在一分钟时间里就可以做更多的事情。那我再给大家一分钟的时间，你们有没有信心比刚才做的更多呢？好，准备幼儿操作第2次再次总结各组操作数据，师：为什么有好多小朋友这次做的要...
