下载后可任意编辑北京版一年级上册语文《数星星》教案及教学反思教案教学目标：1.学会本课“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的。2.掌握9种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。3.认识田字格，能依照田字格里的范字写字。4.认识4个字，会读指定的词语。5.能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。教学重点：识字写字。教学难点：能依照田字格里的法律规范字写字。教学准备：生字卡片、田字黑板。教学时间：2课时。教学过程：第一课时教学过程：下载后可任意编辑一、引入新课1.从今日起我们就要学习汉字了，每个字的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读。2.我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面，今日开始学习“识字（一）”。儿歌是一行一行写出来的《数星星》这首儿歌共有6行。3.儿歌上面是题目《数星星》，题目前面的“1.”是识字的第一课。学生齐读：1．数星星二、学习新课（一）读儿歌1.老师范读儿歌。2.学生借助拼音自读儿歌，注意读准字音。困3.指名读，同桌互读儿歌。4.说说你从这首儿歌中知道了什么？5.抽卡片读生字和认读字。6.齐读儿歌。（二）学习新笔画1.出示“一”，这个笔画叫做“横”。2.让学生观察自己的名字，看看有没有“横”。3.老师范写“横”，从左往右写，要写平。（三）学习生字1.学习“一”下载后可任意编辑（1）指名领读字音，老师范写，提问：“一”共几笔？哪一笔？（2）老师记字形：“一”，横“一”。（3）学生指名、互相、小组记字形。（4）“一”表示数目，我们可以用“一”说什么？（一个人、一把椅子？？）2.学习“二”。（1）指名领读字音，老师范写，提问：“二”共几笔？哪几笔？（2）指名、互相记字形。（3）组词：三朵花、三棵树、三粒种子？？（四）指导看笔画笔顺表1.红笔画是新笔画。2.第一栏是生字，第二栏是笔顺。3.右下角的数字是生字的总笔画数。三、巩固练习1.开火车抽读生字。2.识字游戏。四、指导书写（一）认识田字格田字格中的横虚线称作“横中线”，竖虚线称作“竖中线”，横竖两条虚线的交点称作“中心点”。4个小格分下载后可任意编辑别称作左上格、左下格、右上格、右下格。（二）指导书写“一”1.老师范写，提问：“一”字的一笔写在哪里？两边顶不顶格？2.师述：“一”，起笔在左横中线，收笔在右横中线稍靠上一点，“横”要平，居中。3.学生描红，仿写。（三）指导书写“二”1.老师范写，提问：“二”字的两横写在哪里？一样长吗？2.师述：“二”，两个“横”分别在左横中线的上、下，相距不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。3.学生描红，仿写。（四）指导书写“三”1.老师范写，提问：“三”字中的三横长短一样长吗？中间的“横”离上下两个“横”是不是同样宽？2.师述：“三”，三个“横”分别落在横中线上方，横中线和横中线下方，上下两“横”距中间的“横”不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。3.学生描红，仿写。五、总结这节课我们学会了一首儿歌和三个生字。下载后可任意编辑课后反思学生有主动识字的兴趣，对基本笔画掌握较好，只是个别学生的书写习惯还有待培育，在今后的教学过程中慢慢培育。第二课时一、引入新课1.读儿歌：指名、小组读。2.抽卡片读生字。二、学习新课（一）学习新笔画竖横折撇竖弯点竖弯钩捺横折弯钩丨丿丶1.老师范写笔画，说出各笔画名称。困2.用铁丝演示“”，帮助学生记住笔画是一笔。3.学生书空笔画。4.小组记忆笔画名称和写法。（二）学习生字1.提自学要求（1）借助拼音读准字音。（2）根据笔画顺序记忆字形。（3）利用儿歌弄懂字义，组词说句。2.学生自学生字：四、五、六、七、八、九、十下载后可任意编辑3.检查自学效果，老师指导。（1）“四”的第三、四笔是“撇、竖弯”。（2）“五”的第三笔是“横折”。（3）“六”的最后一笔是“点”。（4）“八”撇低，捺高，中间留空。三、巩固练习1.抽卡片开火车读生字。2.识字游戏。四、指导书写1.学生观察田字格中的范字，从整体到笔画说说怎样写。2.老师范写。（1）“四”，第一笔“竖”和第二笔“横折”的右半笔都要往里收一些，...
