历年成人高考专升本大学语文真题及答案汇总一、选择题1．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是(A)。A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则2．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为(D)。A．实验法B．讲解法C．讨论法D．演示法3．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是(D)。A．教学策略受制于教学方法B．教学策略从层次上低于教学方法C．教学方法的采用不受教学策略的支配D．教学方法是教学策略的具体化4．学校的中心工作是(A)。A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作5．教学活动的本质是(A)。A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动6．试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是(B)。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫7.A8.A9.C10.C11．在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了(A)。A．发现学习教学法B．探究一研讨法C．纲要信号图教学法D．暗示教学法12．学而时习之，温故而知新，反映了(D)教学原则。A．系统性B．启发性C．思想性D.巩固性13．教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即(B)。A．研究一探讨法B．发现学习C．暗示教学法D．范例教学法14．通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是(C)运用时应注意的事项。A．讲授法B．谈话法C．讨论法D.练习法15．与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是(C)。A．激发学生积极思维B．确立学生的主体地位C．严格遵守职业道德D．建立民主平等师生关系16．教师教和学生学的统一活动称为(B)。A．教育B．教学C．教授D．学习17．(A)的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A．练习法B．实验法C．实习作业法D.参观法18．前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是(D)。A．探究一研讨法B．发现学习C．暗示教学法D．纲要信号图式教学法19．孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了(B)教学原则。A．直观性B．启发性C．巩固性D．因材施教20．“循序而渐进，熟读而精思。”由(C)提出。A．孔子B．孟子C．朱熹D．老子21．“由浅入深，由易到难，由简到繁。”体现了(C)教学原则。A．巩固性原则B．直观性原则C．循序渐进原则D．启发性原则22．教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的(D)。A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进性原则D．因材施教原则二、填空题1．学校进行素质教育的基本途径是(教学)。2．教学是由(教师的教)和(学生的学)两方面活动组成的。3．教学具有多种形态，是(共性和多样性)的统一。4．教学任务的决定受教育目的、(学生的年龄特征)、(学科的特性)以及教学的时空条件等因素制约。5．智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中(思维力)是核心。6．学生认识的特殊性表现在认识的(间接性)；、交往性、(教育性)和有领导的认识。7．学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的(教师)、作为主体的(学生)和作为客体的(课程和教材)。8．学习动机是推动学生学习的一种(内部动力教育性)。9．教学过程的结构分为：(引起学习动机)、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。10．领会知识包括使学生(感知和理解教材)。11.我国的教学原则有（直观性原则）、（启发性原则）、（巩固性原则）、（循序渐进原则）、（因材施教原则）。12、“因材施教”源于宋代朱熹的（“孔子施教，各因其才”）13、中学常用的6种教学方法是（讲授法）、（谈话法）、（讨论法）、（演示法）、（练习法）、（实验法）。14、讲授法可分为（讲诉）、（讲解）、（讲演）。15、谈话法可分为复习谈话和（启发谈话）两种。16、根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本制度是（教学原则）。17、在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，...
