我们都有“秘密”授课内容(课题）第五课成长中的”秘密”第一课时我们都有“秘密”教学目标1
理解拥有自己秘密是长大的重要标志之一，
懂得拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，同时也要理解父母的担心
我们要学会区别对待秘密，在寻求支持与帮助的同时也要学会保护自己
教学重点1懂得拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，同时也要理解父母的担心
教学难点我们要学会区别对待秘密，在寻求支持与帮助的同时也要学会保护自己
学法指导采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等一、导入新课（1分钟）“青春的我，渴望拥有一片自己的天空，独享一份心灵的自由和宁静”用一首小诗形象地描绘青春期的心理特征
二、出示学习目标（紧紧围绕课标和教材来制定1分钟）1、使学生懂得心里有秘密是人成长过程中的正常现象
2、帮助中学生懂得并学会倾述与放松，为心灵开一扇窗户
三、出示学生预习指导题并说明要求（2分钟）1、拥有自己的秘密是什么现象
2、看52页材料，项商做完手术，变成水晶人了，会有什么烦恼呢
他的梦给了你什么启示
3、想一想，有秘密和封闭自己是一回事吗
4、什么是秘密
如何正确处理秘密
四、学生自主学习合作探究（15分钟）1、学生根据预习指导题，快速阅读文本
第一遍速读文本，了解文本内容;第二遍结合预习指导题，再读文本解决问题，将自己不清不明的问题标记好
2、学生将各自不明不清的问题，展开同伴研究，形成统一的观点或答案；本组解决不了的问题，由科代表记录下来，等到展讲时解决
3、教师对各组自学和探究情况做以简要评价
五、学生展讲，师生质疑（15---20分钟）1、教师将展讲任务科学合理地分配给各学习小组
2、将各组形成的统一答案让大号生来展讲，学优生协助补充
3、教师对学生出现疑惑，或不明不清，或思路打不开时，教师适时恰当地引导点拨
4、教师对各组展讲情况及时恰当地进行赋分，并同时给予鼓励
