第12课文艺复兴与新航路开辟一、学习目标1、记住文艺复兴时期代表人物及其代表作，列举开辟新航路的航海家及其成就。2、理解人文主义的含义，以及文艺复兴的意义和开辟新航路的影响。二、学习过程（一）导入播放流行歌曲：《蒙娜丽莎的微笑》，欣赏达芬奇的名画《蒙娜丽莎》。小故事：蒙娜丽莎是佛罗伦萨一位富商的妻子，据说画像之前刚刚失去了心爱的幼女，所以心情郁闷，神态忧郁。达芬奇为了抚慰她的悲痛，使其露出笑容，特地请来乐队为她演奏乐曲，还不断地讲故事给她听，历经四年，终于画出了蒙娜丽莎那温柔典雅，含蓄而颇具魅力的微笑被誉为世界艺术界的“神品”。今天，就让我们一起走进绘制《蒙娜丽莎》的那个时代——文艺复兴时期，去探寻文化巨人们的足迹，揭开他们那神秘的面纱。（二）自学任务（独立完成）展示自学成果1、活动方案一阅读教材完成文艺复兴的相关知识点_______世纪的西欧，随着资本主义萌芽的出现，最先在______掀起了反封建、反神学的________________运动，历史上叫文艺复兴。其指导思想是_________思想。2、活动方案二阅读教材完成新航路的开辟的相关知识点时间探险家资助国航线贡献1492年哥伦布西班牙西班牙－大西洋—______、_____发现了新大陆---___________1497～1498年葡萄牙葡萄牙---_________---印度洋—印度西南海岸第一个找到了从西欧直通东方国家的新航路1519～1522年麦哲伦西班牙西班牙－_______洋－_______洋－印度洋－－大西洋－西班牙实现人类首次环球航行，证明地球是个球形。（三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）1、活动方案三阅读教材73—75页，思考并完成以下问题：（1）什么是文艺复兴？文艺复兴兴起的时间、地点、实质、指导思想。（2）列举文艺复兴的代表人物及其作品。2、活动方案四（1）阅读归纳：了解开辟新航路的根本原因和直接目的，以及开辟新航路所具备的条件。（2）重走新航路：在地图上画出三位航海家的航行路线（3）议一议：分组讨论，从以下几个方面归纳出新航路的开辟对世界历史的进程产生了怎样的影响？（积极的影响、消极的影响）（四）质疑拓展展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）1、活动方案五比较新航路开辟和郑和下西洋两者的不同之处。2、活动方案六各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。（五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务）1、当前我们提出构建“和谐社会”的理念与14至16世纪欧洲掀起的文艺复兴运动的主流思想有一定的相似之处。其相似的根本点是（）A．都主张以德治国B．都主张依法治国C．都反对封建神学D．都强调以人为本2、下面四件文学、艺术作品中，体现了资产阶级对现实生活的追求与审美情趣的是（）ABCD3、恩格斯说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。他是中世纪的最后一位诗人，同时也是新时代的第一位诗人。”这位文艺复兴先驱人物的代表作是（）ABCD4、新航路的开辟拓展了人类的活动空间和范围，它是人类挑战自然的壮举之一。结合所学知识，回答下列问题：（1）写出下图中字母所代表航线的探险者：不同点郑和的远航哥伦布等人开辟的新航路规模目的性质影响时间A：__________；B：____________。这两次航行都是在___________国王的资助下进行的。其中A航线重大收获是：________________；而B航线的开辟者第一次完成了_____________。（2）1992年是一位航海家航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。查阅相关资料，并结合所学知识，谈谈你对这一历史事件的认识。（六）课堂小结（学生反思所学，教师反思所教）展示总结反思能力答案二、学习过程（二）自学任务（独立完成）展示自学成果1、14—16意大利资产阶级思想文化人文主义2、①古巴海地美洲；②达.伽马大西洋；③大西洋太平洋（三）小组讨论，展示讨论成果1、（1）①14至16世纪的西欧，随着资本主义萌芽的出现，最先...
