八年级物理全册 5.2 学习使用天平和量筒学案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中八年级全册物理学案VIP免费

5.2学习使用天平和量筒预习案【学习目标】（1）会正确使用托盘天平测物体的质量。（2）会正确使用量筒或量杯测物体的体积。（3）用积累法会测量微小质量。【预习要点】1.阅读天平的使用说明书并知道天平的使用方法：（1）把游码移到标尺的，观察指针的偏转情况，通过调节，使天平横梁平衡．把放入左盘，将右盘中的质量与标尺上游码所对应的质量值，即为待测物体的质量。（2）添加砝码从估计称量物的加起，逐步减小．托盘天平只能称准到克．加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准．物体的质量=的总质量+在标尺上所对的刻度值。2.怎么测量一个别针的质量？探究案1.科学探究提出问题：怎样使用托盘天平测量一个土豆和50mL水的质量？知识点一:学会使用天平2.实验探究①：用托盘天平测量一个土豆质量的方法：（1）把托盘天平放在桌面上；（2）用镊子把游码拨至称量标尺左端的上；调节，使指针对准分度标尺的中央刻度线；（3）把一个土豆轻放在天平盘；（4）用镊子向盘中添加并轻拨，使指针重新对准分度标尺的中央刻度线；（5）右盘中的质量加上游码在称量标尺所对的值就是一个土豆的质量；（6）称量完毕，把法码放回砝码盒。实验探究②：用托盘天平测量50mL水质量的方法：（1）把天平放在桌面上，调节使天平横梁平衡；（2）用天平先称出空烧杯的质量为m1；（3）把50mL水倒入烧杯中，测出烧杯和水的总质量为m2；（4）50mL水的质量就为：m=。2.规律总结托盘天平的使用方法是：（1）使用天平时，应将天平放在工作台面上，将天平底座调至水平。（2）使用前，将游码移至称量标尺左端的上；调节，使指针对准分度标尺的。（3）天平的盘放置被需称量的物体，盘放置砝码；添加并移动，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时质量与之和，即为所称量物品的质量。（4）取砝码时，必须用夹取，不能用手直接去拿。3.知识拓展（1）判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针完全静止下来，只要指针在分度标尺的中央刻度线左右摆动的幅度相等，即可判断天平横梁平衡。（2）天平横梁平衡后，不要交换两个托盘的位置，否则就要重新调节天平的平衡。（3）根据称量物的形状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质．（4）取用砝码，拨动游码都要用镊子，不要直接用手去拿或拨动。添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小．托盘天平只能称准到0.1克．加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线．称量完毕，清点砝码，并装入盒内。被称物体的质量不能大于天平的最大秤量。（5）天平不得置于易受潮湿的地方，避免沾着酸、碱、油脂。天平和砝码应保持干燥清洁，不能把潮湿、有腐蚀性的物体直接放入托盘中。（6）物体的质量=砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值。砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大．例1在使用托盘天平测物体质量的实验中：（1）将天平放在水平桌面上，游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上后，若发现天平指针在分度标尺中央两侧摆动，摆动幅度如图甲所示，则可判定下一步应该进行的操作是：。（2）实验中，当天平右盘内所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是g。解析：（1）天平已放在水平台上，下一步应调节横梁平衡。由图可知，指针在中线左侧摆动的幅度大，可知天平左盘质量大，应将横梁右端的平衡螺母向右调节；（2）天平横梁平衡后，则被测物体的质量应为50g+5g+2.4g=57.4g，这里应认清横梁标尺的分度值为0.2g。答案：（1）向右调节平衡螺母，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线（2）57.4知识点二：学会使用量筒和量杯1.科学探究提出问题：怎样用量筒测量形状不规则的小石块的体积？实验探究：（1）先在量筒内倒入适量的水，读取量筒内水的体积为V1；（2）把小石块用细线系好，轻轻放入量筒中水里，读取量筒内水和小石块的总体积V2；（3）小石块的体积为V＝。2.规律总结（1）量筒和量杯是用来测量液体的工具。（2）使用量筒和量杯前，要认清它们的和。（3）读数时，视线应与凹面的底部或凸面的顶部在上。3.知识拓展量筒和量杯的壁上都有刻度，量筒的刻度均...