九年级历史上：第8课《古代科技与思想文化（一）》学案（人教新课标）VIP专享VIP免费

第8课古代科技与思想文化（一）学案1．埃及人最早使用的文字形成于，它用表示事物，所以叫做象形文字。这种文字通常被刻在、、，主要使用者是和___________。埃及象形文字对以后的产生了重要影响。2．楔形文字是两河流域人创造的，后来流传到亚洲的许多地方。3．世界三大宗教是____、_____、_____。4．佛教产生时间，创始人是____。基督教产生时间，创始人是。伊斯兰教产生时间，创始人是。关键信息1．公元前3000年图形庙墙宗教纪念物纸草僧侣书吏字母文字2．苏美尔西部3．佛教基督教伊斯兰教4．公元前6世纪乔达摩·悉达多1世纪耶稣7世纪穆罕默德研学设计学习要点一、古老而神秘的文字1．象形文字（1）创造者：埃及人（2）特点：用图形表示事物（3）影响：对字母文字产生了重要的影响。2．楔形文字（1）创造者：两河流域人（2）特点：每一笔开始部分都较粗，而末尾部分都较细，就像木楔一样。(3)影响：被西亚古代各民族采用。学法点拨【透析1】明确古老而神秘的文字有埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字，中国的甲骨文。甲骨文，也属于象形文字。例如初一时，大家已经很熟悉的“马”字，就是根据马匹奔跑的形态描摹下来的。【透析2】了解字母文字的演变。古代埃及的象形文字是字母文字的基础。两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，二、宗教1、佛教①背景：古代印度社会矛盾非常尖锐。②时间：公元前6世纪③创始人：乔达摩·悉达多④基本教义：佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难⑤传播：时间：公元前3世纪阿育王在位时传播方向：北：中亚→中国→朝鲜→日本南：斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区2．基督教①产生背景：巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难。②创立人：传说中的耶稣③基本教义：叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”④影响：现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”之年算起的。3．伊斯兰教①背景：a.6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐。b．阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家，人民也希望实现半岛统一。②时间：7世纪初。③地点：麦加。④创始人：穆罕默德。⑤教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉是他们创造了世界上第一套拼音字母。希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。【透析3】在书上标出佛教形成时的创始者、时间及其传播的地理范围。【透析4】在此要明确以下四点：根据“耶稣出生”的传说，把他诞生之年定为公元元年；基督教会形成于1世纪时的巴勒斯坦一带；其教义要求人们忍受苦难，与佛教相似；后来它分裂为天主教和东正教。【透析5】在书上标出伊斯兰教形成时的创始者、时间、地点、主要教义和经典。【透析6】要能认识伊斯兰教所起到的作用。622年，穆罕默德到了麦地那，在那里建立了政教合一的国家。630年，穆罕默德率兵直逼麦加城下，麦加贵族承认他是政治和宗教领袖。不久，基本统一了阿拉伯半岛。【透析7】要有正确的观点看待三大宗教：三大宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。其宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，我们应当给予尊重。但是，宗教在诞生时期为了宣传教义，编成一些生动的神话传说，添加了夸张甚至虚构的成分，值得研究却不能迷信。⑥经典：《古兰经》。⑦作用：这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族统一。探索研究研究主题研究主题一、探索题1．阅读下列材料材料1．“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光”材料2．天主十戒“第一诫钦崇一天主万有之上第二诫毋呼天主圣名以发虚誓第三诫守瞻礼之日第四诫孝敬父母第五诫毋杀人第六诫毋行邪淫第七诫毋偷盗第八诫毋妄证第九诫毋愿他人妻第十诫毋贪他人财物”回答：①如何正确看待这三大宗教及其教义？②除三大宗教外，你还知道世界上存在哪些主要宗教？③宗教和邪教有哪些根本性的区别？二、学科综合题2．阅读下...