名校长典型案例分析07年11月25日下午南京北小天津市教科院基础教育研究所所长王敏勤教授电话:13920298191E-mail:wangminqin@126.com序言：学校管理一般经过三个层次：以人治校：所谓人治，有个好校长就有个好学校。好校长走了学校就不行了。以法治校：所谓法治，学校有健全的规章制度，制度面前人人平等。文化治校：这是一种更高层次的管理，学校形成了浓厚健康的文化氛围，学校更多是靠启发人们的思想觉悟和提升员工的文化素养来办好学校，而不是靠强迫的措施来管理。案例1：蔡林森校长的管理思想中国教育报2007年5月10日用一整版报道了蔡林森校长到河南永威学校任校长的事迹《成就洋思，发展永威》，我的点评文章是《永威学校的成功在于精细化管理》一般的学校到洋思中学学习的往往是“先学后教当堂训练”的课堂模式，却往往忽视蔡校长的管理思想。洋思经验的缔造者蔡林森退休后到河南沁阳市永威学校任校长，人们期待着他创造第二个洋思神话。在不到半年的时间，他不负众望，把一个生源基础、师资水平都比较差的民办学校办成了当地的名校，把初中部的综合考试成绩从全市第九提高到全市第二（英语单科第一）。人们发现：洋思中学的办学理念有半天的时间就能学会，而要落实这些理念却需要持之以恒的精细化管理。永威学校成功的奥妙正在于此。永威学校的副校长李富兴，与蔡校长共事半年，亲身感受了蔡校长的管理思想和管理作风，他给蔡校长总结了9个字，可以概括蔡校长的管理思想。一、包，实施承包制一个“包”字，明确了全校每个人的工作目标、责任、考核和奖惩，使复杂的管理简洁明了，极大地调动了全校教职工教书育人的工作积极性。蔡林森校长以邓小平理论为指导，紧密结合沁阳永威学校的校情，把他在洋思中学独创的责任承包管理办法与沁阳永威学校的“教书育人责任制”结合起来，通过与全校所有管理人员、教学和服务人员签定“教书育人责任制”管理协议的办法，把依法治校、责任承包真正落到了实处。蔡校长到永威学校后立即摸清校情，草拟“教书育人责任制”，一次又一次地请老师们讨论、修改，直到一致通过。2006年11月21日，学校隆重举行了教书育人责任制的签字仪式。蔡校长与全体教师在“教书育人责任制”上签了字，一下子，大家办学的积极性极大地提高了。如班主任承包制蔡校长说：包“香”了优秀的；包“慌”了后进的；包“跑”了混饭的。1.津贴：400元＝100元+160元+140元（基本）（学习）(纪卫)2.工作范围：①纪律——早操、上课、课间、饭后、食堂、公寓、站队、会场、校园活动等方面。②卫生——寝室、食堂、教室、走廊、卫生区、墙壁、会场、衣着等方面。③其它——追逐、骂人、排队、学生证、不看新闻、不听话、说闲话等方面。④学习——上课、自习、饭后、堂堂清、日日清、周周清、月考成绩等方面。3、考核人员：学生处，教导处，校值日老师，食堂工作人员，生活老师，举报箱等。（二）家长联系卡――月考之后交于家长。1、测评对象――班主任及所有任课老师。2、测评等级――满意、比较满意、不满意。3、对老师的意见。（1/3不满意辞退）一个学校的纪律、卫生状况最能体现这个学校的管理水平。蔡校长到任后，很快制订出台了新的纪律、卫生评比规定，并将班级纪律、卫生评比结果直接与班主任津贴挂钩，由学生处工作人员、值日教师定期、不定期地进行检查，日公布、周小结，月底统计出各班总分填入当月公布栏，排出名次，给得分前三名的班级发循环红旗，并予以大会表彰。学期末，给全学期总分前三名的班级以重奖。教学区、生活区、会场，有人的地方就有检查，几百名学生参加的会场，站起来后，竟然没有一片废纸；整个初中部教学秩序井然，与往日形成了鲜明对比。他到学校后，利用双休日，把整个教学楼的教室、办公室、厕所进行了内外粉刷，同时，利用全体教师会，把墙壁承包到班主任，蔡校长说：“墙干净了，但这是工人刷的，一年后情况如何，能保持现在这个样子吗？如果能，这说明我们的素质提高了。”他还说：“一所好学校它一定是干净的，一个好班级，它一定是干净的。如果你没有本事把地扫干净，还有本事来提高质量吗？要把墙...
