动能与势能【导学目标知识点】1知道动能、势能的概念。2在探究实验中理解影响动能、势能的因素。3用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。【导学过程】一、课前导学1、阅读课本,知道什么是能量以及能量的单位是什么。物体_________________,表示这个物体具有_______,简称______,它的单位是_______,简称______,符号是______。2、阅读课本,回答问题:3、_______________________________________________叫动能。4、_______________________________________________叫重力势能。5、叫弹性势能。6、_____________________________叫势能。_________和_________统称为势能。7、查看课本小资料中表一的内容,分组讨论后回答以下几个问题:速度大的物体动能一定大吗?质量大的物体动能一定大吗?你认为动能与什么因素有关?二、课堂导学1出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功？2利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。3认真阅读课本上的实验,然后通过观察教师的演示，回答以下问题:①实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?②实验中是怎样探究动能与质量的关系的?③实验中是怎样探究动能与速度的关系的?④这个实验是用什么方法探究的?⑤这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上。物体的动能与物体的________和________有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越______,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_____。2、阅读课本的探究实验,然后分组讨论下列问题:(1)实验中是通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小的?(2)实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的?(3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的?(4)这个实验所采用的探究方法是什么?X三【课堂练习】1、物体___________________,表示这个物体具有能量。在物理学中,能的单位是______,简称______,符号是______。2、物体由于_______而具有的能,叫做动能。物体动能的大小跟它的_______和______有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_____;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越_____。3、物体由于被_______而具有的能量,叫做重力势能。物体的重力势能跟它的_______和______有关。对于高度相同的物体,质量越大的势能越______；对于质量相同的物体,高度越高的势能越_____。4、物体由于_____________而具有的能量叫做弹性势能。5、___________和___________统称势能。_________和_________统称机械能。6、课本上“探究动能的大小与什么因素有关”和“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”这两个实验用的方法是_______________。7、在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中,要探究动能和质量之间的关系,应该选质量_______的小球,从斜面上________位置滚下去推动水平面上的木块,观察木块被推出的距离。(填“相同”或“不同”)8、在“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中,要探究重力势能与高度之间的关系,应该让同一重锤从_______高度落下,打击小桌,观察小桌陷入沙中的深度。9、一个木箱重100N,某人用20N的水平推力推动它前进了5m,则此人所做的功是多少?若把这个木箱搬到5m高的楼上,在此人做功又是?10、下列物体中具有重力势能的是_______________；具有弹性势能的是____________A.因挤压而变形的气球B.在水平路面上飞驰的小轿车C.正在下坠的桩锤D.停在空中不动的直升机E.钟表中卷紧的发条F.高山上的石头G.三峡水库中的水H.被推开的弹簧门的弹簧I.跑百米的运动员11、“黄河远上白云间”说明黄河水具有____________能。12、“滚滚长江东逝水”说明河水具有____________能。13、关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是()A.速度大的物体动能一定大B.质量大的物体动能一定大C.速度和质量都大的物体动能一定大D.动能是运动物体本身的性质,与质量、速度无关14、关于能的概念,下列...
