浙江省临海市新概念教育咨询有限公司八年级科学下册 第四章《第1节 指南针为什么能指方向》学案 浙教版VIP免费

第四章《第1节指南针为什么能指方向》学案联想情景导入你玩过磁铁吗?将一角、伍角、一元的硬币分别与磁铁接触，你观察到哪些硬币能被磁铁吸引，哪些硬币不能被磁铁吸引?用一条形磁铁接触铁屑后，你会看到磁铁的两端吸引较多的铁屑，这是为什么呢?将一块条形磁铁用细线悬挂起来，使磁铁能自由转动。当磁铁静止时，你发现磁铁的两端所指的方向吗?用两块条形磁铁的两端相互接近，然后用其中一块磁铁的另一端与另一块磁铁的一端接近，你会有什么感觉?将一些铁屑放在你的科学课本上，在课本的下面放一块磁铁。移动磁铁观察课本上面的铁屑发生什么变化。我们知道，信鸽能够长途飞行而不迷失方向。科学家们曾做过一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞。结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍，而缚着铁块的信鸽却全部飞散了。为什么膀下各缚小铁块的信鸽全部飞散。而绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍呢?重点知识详解一、磁体和磁极1．磁性：磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。实验操作：让磁铁去接近：①大头针；②l元硬币；③5角硬币；④塑料；⑤1角硬币；⑥纸片；⑦回形针。实验现象：能被磁铁吸引的物体有①②⑦。实验结论：磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。2．磁体：具有磁性的物体。常见的磁体有条形、针形、蹄形、圆柱形。3．磁极：磁体上磁性最强的部位。探究磁体各部分磁性的强弱。探究思路：用磁体去吸铁屑。实验现象：如下图所示：实验结论：磁体两端的磁性最强。中间磁性最弱。4．南北极：(1)探究磁体的自然指向。将小磁针放在针尖上。用手拨动小磁针，观察静止时的指向。注意：1．不要让磁体靠近它。2．多做几次你能发现什么规律?实验现象：小磁针静止后的位置总是指向南北方向。实验结论：悬吊着的磁针，静止时指南的那个磁极叫南极(S极)，指北的那个磁极叫北极(N极)。5．磁极间相互作用的规律：把两个磁极靠在一起，观察到现象如下；实验结论：同名磁极相互排斥。异名磁极相互吸引。实验次数被靠近磁极靠近磁极实验现象1NS吸引2NN排斥3SS排斥lSN吸引6．磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。(1)被磁化的物体如果是铁捧，获得的磁性会立即消失。(2)被磁化的物体如果是钢棒。获得的磁性就会保持较长的时间。(3)人造磁体：能长久保持磁性的磁体。(4)制造的原理是：用一个磁铁在一根钢棒上沿同一方向摩擦。二、磁场和磁感线(一)磁场1．磁场：磁体周围存在着一种能传递磁极间相互作用的特殊物质叫做磁场。磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用。2．磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。(二)磁感线1.磁感线：在磁场中厕一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线，简称磁感线。实验操作：在一块玻璃板上均匀撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化，轻敲玻璃板。观察铁屑的分布有什么变化。实验分析：当把撒有铁屑的玻璃板放在条形磁体上，铁屑都将被磁化成了“小磁针”，轻敲玻璃板时，铁屑离开玻璃板可以自由转动，最后按磁场的分布排列，从而显示磁场的分布。2．磁感线的特点：(1)在磁体外部。磁感线由磁体的北极(N极)到磁体的南极(S极)。(2)磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。(3)磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。(4)在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。3．不同形状磁铁的磁感线。二、地磁场地磁场：地球产生的磁场叫地磁场。地磁的北极在地理位置南极附近，地磁的南极在地理位置北极附近。地理两极与地磁两极并不重合，水平放置的磁针N极的指向，跟向北地理子午线并不一致，其间有一交角磁偏角。精典例题解析[例1]如图所示，弹簧秤下挂一铁球。将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数()A．不变B．逐渐减少C．先减小再增大D．先增大再减小[解析]磁体上磁性强弱并不一样。实验证明。磁体...